石狮语言发育迟缓康复培训。1岁半-2岁:这是幼儿学习名词的关键期，幼儿将感受到万物皆有名，而且常常会指着周遭的事物问“这是什么？”在幼儿的世界里，没有所谓难与易之分，虽然有些名词在发音或字数上会让成人觉得较难，但只要一再为幼儿重复，他将记在脑海中，当幼儿的发音器官发展完毕后，孩子会像连珠炮一般说个不停呢！2-3岁:孩子2岁以后进入了“语言爆发期”，不但会自言自语，也特别会模仿成人说话，就如同模仿人说话的鹦鹉般，2岁半以后，孩子的生活经验丰富了，友伴关系也随着形成，会使用主文和从属文的句子，也有“我”的概念，动词、形容词的使用愈来愈正确，更能叙述不在眼前的事物。

听力补偿完成后，听力障碍宝宝还会遇到什么困

许多家长也许很疑惑：我已经给孩子佩戴助听器（或是植入人工耳蜗）了，为什么还要进行语言康复训练？很多人有这样一个误解：重获听力就等于重获语言能力，过度的人为干预是没有必要的。但从语言康复的角度看，无论哪种语言障碍类型，都无法忽视听力问题，尤其是与听觉直接相关的语言发育迟缓和构音障碍。后天因外伤、疾病引发听力障碍的成年人倒是不太用做听力康复训练，但6岁之前的儿童则非常有必要了。

听力补偿后的困难

听力是人类先天自带的能力，和视力一起为我们的生存提供了最基础也是最重要的能力。人类说到底是视听结合的动物，我们看到和听到的世界所有的信息，为我们提供了生存和繁衍的基础。妊娠期6个月时，婴儿的听觉系统就已经发育成熟了，通过妈妈的肚皮可以接收到模糊的声音信息。有了听觉，宝宝才会有听觉记忆的可能，“过耳不忘”的人听觉一定非常敏锐，并善于利用听觉进行信息的转化和储存。但是，听觉和语言的最佳发展时期都是在6岁之前，如果孩子在6岁前就有听力障碍，却在6岁之后才开始语言康复的话，说明宝宝早已错过语言恢复的最佳时期。听力障碍往往并不单指耳朵对声音分贝的敏感度，而是决定了以下九个方面的能力：听觉感知、听觉注意、听觉定位、听觉辨别、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念、听觉理解。以上九个能力涵盖了听觉的几乎所有作用，也是婴幼儿学习说话离不开的能力。听力障碍儿童的听觉动态范围也许问题不是太严重，但他们对声音的定位、感知和记忆并不合格。语言习得前期靠积累和模仿，听力不过关，语言能力自然也会跟着低下。

解决听力障碍，也要解决语言障碍

语言障碍为什么会产生？如果早期介入的话宝宝的语言障碍还会这么严重吗？语言障碍的产生正是由于监护人对听力障碍的干预不及时，才导致孩子错过语言发育的最佳时期。想要保证孩子的语言发育正常，就要从听力解决上入手。1.早期筛查是重点

国外的新生儿听力筛查已经进行了半个世纪之久，而我国广泛的全国筛查也才不过十几年的光景。别看年头短，但绝大多数城市的医院已经有听力筛查的技术和能力了。听力障碍其实在早期是很难诊断出来的，但新生儿听力筛查已经可以做到将60%以上的听障检测出来，帮助越来越多的孩子更早地佩戴助听仪器，他们的语言发育也不会受到多大影响。2.淡定，淡定，再淡定

当孩子的检查报告显示存在听力障碍时，一些父母就表现得不知所措，莫名的压力随之而来。首先，家长要先稳定自己的情绪，绝大多数听力障碍都是可以治愈的。其次，父母在对待孩子时也最好不要过于优待，这样会让年龄稍大的孩子对自己的认知产生偏差。

3.别忘了语言矫正

我们在上一部分说了，在听力补偿后，宝宝依旧要面对很多语言问题，比如说话晚、发音不准、口齿不清等问题。这时，家长不够专业的训练和引导就起不到很大作用了，语言矫正正式登上了舞台。

语言矫正并非单纯的发音训练，而是一个综合性的活动，它还会对孩子的人格成长起到一定的辅助作用。当宝宝的语言能力逐渐恢复时，他们的社交范围和质量也会相应提升，原本可能内向、自卑的性格也会随之改变。从早期的新生儿听力筛查，到语言矫正的完成，听力障碍儿童语言康复的路远远没有走完。可以说，语言矫正的作用是给听障儿童未来进一步的语言发育打下良好的基础，而最重要的还是家庭要多多给予孩子关怀和爱护。当然，这种关怀和爱护并不等同于溺爱，而是通过亲子活动疏导孩子可能形成的负面心理状态，帮助他们正确认识自我。也许周围会有歧视、嘲笑孩子的人存在，但当孩子的心理真正强大、自信心真正树立起来的时候，那些闲言碎语早已不能动摇孩子的心了。这就是父母最重要的责任。