十大叛逆孩子管教学校排名：

1.湘学教育

2.励心智教育

3.爱德思睿教育

4.护航教育

5.龙傲教育

6.启德教育

7.雅圣思教育

8.思图教育

9.励志教育

10.慧诺特教育

“厌学症”我们该如何应对

表现：

(1)自我保护

这些学生在学习上受挫以后，举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力，实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。

(2)推脱责任

这些孩子把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等原因。其实他们的心里对失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。

(3)自我贬低

一些厌学儿童在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力，而自我怀疑，自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的。

(4)合理化

这些孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的自我安慰可以使儿童减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突。

以上这些厌学心理活动往往会给这些儿童带来更大的心理问题，使得学习困难成为恶性循环，不容易纠正。

厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣;不认真听课，不能完成作业，害怕考试;甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学;严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁。厌学症对青少年的生理、心理健康具有极大的危害性。具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与这些孩子的年龄不相称，这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。

如何有效地矫治孩子的厌学症呢? 1.改善环境，愉悦心境要改变厌学孩子对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学孩子被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。 2.改变观念，接受自我 让厌学孩子重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学孩子所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改变自己无能的观念。当然，对厌学孩子的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。 3.培养兴趣，树立信心。 兴趣是最好的老师。有厌学情绪的孩子对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他能否彻底转变的关键。要尽量创造环境，让厌学孩子在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。当然，对于有严重心理障碍的厌学孩子，靠以上常规性的辅导和转化还不能根治的，就必须尽早请心理医生诊断，利用医学手段来治疗厌学症。

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12岁孩子说谎、逃学该怎么教育

从某种意义上讲，孩子撒谎也是孩子渴望*的标志，所以大人应该冷静坦然地面对孩子的撒谎行为，正确引导孩子远离撒谎，学会诚实。儿童撒谎的目的不是出于以下几个原因。出于自卫撒谎。很多父母都遇到过这样的事情，孩子打碎或弄坏了东西，经常把它推给小动物或者别人，或者干脆装着不知不承认是自己做的事情，这其实是趋利避害，保护自己，逃避大人的惩罚和责骂，面对这种情况，大人千万不要一个劲地盘问孩子，那样只会让小孩子把谎言编得越来越圆。为了给孩子营造一个讲真话的宽松环境，我们应该告诉孩子人们都会犯错误，应该勇敢地承认错误，并在下次注意到这一点。在开学不久，我班的一名幼儿带着我的电子表来找，当他的父母发现后，他却说是他捡到的，老师和家长共同努力，让它主动归还给我。

因为幻想而撒谎。她们的夸耀也许只是表达了她们内心的渴望。小孩子在三四岁的时候，见闻就更广了，感觉更丰富了，语言也逐渐发达了，容易陷入多姿多彩的幻想之中，常常将想象与现实混同，说出想像的东西来表达自己的渴望。例如，我家的冰箱大小跟房子一样；我在家看见过大象和熊猫。前一种可能是贪吃，后一种可能是动物园。另一位小朋友曾经跟我说过，他有个跟我一样个头的大奥特曼，其实他就是想有个大机器人。在这些谎言面前，我们要分析原因，进行解释，纠正，还可以适当地满足孩子们的愿望。青少年孩子心理的四大特点

为了取悦大人而撒谎。有些孩子会说：“爸爸做的汤比妈妈做的汤好。”“××的裙子很好看。”其实，爸爸做的汤并不像妈妈做的那样好吃，××的裙子也很一般。小孩说这些话，也许是为了引起父母的注意，也许是为了讨大人的欢心。这是些善意的谎言，只要不过分，大人们就会笑，不必戳破它。这个小孩总是夸奖别人，显示出他有照顾他人感受的意识。比如我们班上有个小朋友叫杨猛，只要她穿上新衣服或者打扮得非常漂亮，她就会说：“老师，我觉得你今天很漂亮哦！”事实上，那天老师的服装很普通，只是希望引起你的注意，并夸耀她的服装是漂亮还是打扮得漂亮。

想要得到赞美就撒谎。小孩子喜欢听好的，他们也愿意得到爸爸，妈妈，老师和其他人的表扬。有时候为了博人一笑，也会说些假话。这种谎话要及时揭穿，不要让孩子成为说谎的牺牲品，要给孩子讲清楚，希望别人表扬是对的，但要靠自己，不要以撒谎为代价。

希望得到别人的关注而撒谎。

一些孩子在通常情况下，不能引起别人的注意，因此就会用夸张的语言来引起别人的注意。例如，在科学课上，老师问每个人：“你们看到大象了吗？在一大堆回答中，有人发出了令人惊叹的话：“我曾骑过大象。”“我曾看到过飞象。”等，对想象力丰富的孩子来说，其实不必过分苛求，不必要求孩子说真话，有时听到一些夸张的童言童语，用崇拜、惊喜的眼光来看待，可以满足孩子爱表现的心理，也可以给生活增加一些乐趣。一些谎言需要警惕，一个是父母的行为引起孩子撒谎，一个是大人撒谎，一旦被孩子识破，孩子会觉得这是一种乐趣，跟着他学。也有一种是隔代教育，教唆孩子撒谎，有时孩子犯错，祖父母主动承担，这对孩子的成长危害更大，应该引起家长足够的重视。此外，对于性格恶劣的谎言，大人要坚持原则，巧妙地戳穿，不可任其“得逞”，即便“得逞”了一、要有丰富的幼儿生活经验，还要坚持纠。不要故意戳破孩子的“牛皮”或者嘲笑他们的夸张行为。青春励志教育学校叛逆教育学校了解儿童爱夸大其词和撒谎背后所蕴涵的含义。