十大叛逆孩子管教学校排名：

1.湘学教育

2.励心智教育

3.爱德思睿教育

4.护航教育

5.龙傲教育

6.启德教育

7.雅圣思教育

8.思图教育

9.励志教育

10.慧诺特教育

孩子不想上学 家长如何引导

面对孩子不想上学怎么办？相信很多孩子的母亲都很担心这个问题，很多孩子在家被父母宠坏了，不愿接受外面陌生的环境，很排斥上学。那小孩不想上学呢？让我们一起来看看！不要威胁孩子。你们不上学，我就别你们，你们再闹，我就把你们留在学校，你们不乖乖上学，我就不再给你们买玩具…许多家庭在面对孩子们不愿意上学的时候，总是喜欢用威胁的方式，以为威胁孩子们，孩子们就会上学。事实上，情况并非如此，那些经历过恐吓后被迫上学的孩子，只是因为父母的恐吓而不敢再哭泣和坚持，但是他们内心的安全感已经受到了伤害，他们感觉不到父母的爱，将来还会激起孩子的叛逆。家长这样做也会加重孩子的分离焦虑，减缓孩子适应学校的进程。孩子厌学怎么办？试试这七招！

永远不要打。对儿童而言，叛逆心理是有的，所以出现问题不能选择打骂的方式。家长要求过高的孩子就会承受更大的压力，产生焦虑，也就产生了不想上学的念头。要正确引导孩子，让孩子从自己身上充满对知识的渴望，规划自己的未来。孩子很少考虑，所以家长和老师的引导很重要，必要时可以选择恩威并行的原则。理解接受孩子们的情绪。小孩一开始对上学感到不安和哭闹是很正常的，是大多数幼儿必然要经历的阶段，家长接受和理解小孩的情绪非常重要。儿时也是如此，一想到上学就不能吃奶奶做的油盐饭，也不能玩我的粉红布娃娃，还被陌生老师和小朋友围着，想起来就觉得可怕啊当我儿子听到我这么说时，他表现出惊讶的表情:妈妈，你？原来妈妈小时候和我一样！那你该怎么办？儿子继续问。当我走进学校时，老师告诉我，学习比在家里更有趣，让我坚持几天就知道了。过了几天，我发现学校比家里好玩多了。你也可以试试！儿子半信半疑，但还是被好玩这个词吸引，觉得妈妈不会骗他。

与孩子们一起探讨。即使你害怕的事情真的发生了，最坏的结果出现了，真的那么可怕吗？周围是否也有人经历过类似的遭遇？它们都是怎么做到的，它们都完蛋了吗？要是真的发生了，以后你就不能上学了？父母逐步引导孩子走向解决，看到孩子真正关心的，期待的是什么。让孩子自己评价面对，发生最坏的结果，有多可怕？经过这样的评价和思考，孩子会从容面对现在，看穿，放下。

帮助孩子给学校留下好印象。心理医生马汀塞利格曼说，孩子在童年时积累的积极情绪越多，就越有勇气面对困境，消除消极情绪。一些家长会选择在孩子放学后或晚睡前，让孩子分享学校里发生的趣事或快乐的事，这就是帮助孩子积累积极情绪的方法。当孩子与学校老师、同学发生矛盾或有不良情绪时，家长适当引导孩子从友好的角度，以同情心看待他人，也可以帮助孩子积累积极的情绪。小南踩坏了你的铅笔削，他是因为没有注意到你的铅笔削正好掉在地上，他并不是故意的，类似的引导可以让孩子对校园环境有个好印象。

给孩子建立安全感。一些聪明的母亲会给分离焦虑的孩子扣上胸章，或者把父母的照片放在孩子的书包里，你看，当你捏着胸章，或者看到父母的照片时，就知道，父母白天只是在工作，晚上可以和你一起玩。总是在那儿，这就是安全感的支撑。类似的小技巧可以帮助孩子缓解分离焦虑。面对孩子不想上学的问题，最重要的是积极解决，给孩子方向，引导孩子思考，不批评指责抱怨，而是找原因。相信孩子这么说肯定有一个重要的理由，相信孩子不想上学的行为背后一定有一个积极的动机。务必让孩子相信，出现这种情况也是件好事，问题是我们成长的机会，通过这个过程，我们能学到什么？然后带着好奇心去探索，陪孩子面对问题，解决问题。青春励志教育学校叛逆教育学校

十大叛逆孩子管教学校排名：

1.湘学教育

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3.爱德思睿教育

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孩子叛逆不一定是坏事，家长要正视孩子叛逆

叛逆教育的心理老师们经常接到家长们抱怨自己孩子叛逆不听话，不体谅父母的咨询。实际上这是因为，很多家长没有正视孩子长大的事实，没有及时调整好自己在教育孩子的位置。孩子叛逆不一定是坏事，孩子叛逆代表着孩子开始长大，这个时期对于孩子的成长和未来发展很重要，孩子叛逆比孩子顺从不变更重要！家长要正视孩子叛逆，积极引导孩子，发现和激发孩子身上的闪光点，让孩子可以发挥自己的特长，成长为一个优秀的人。

1、叛逆孩子生理发育和思维增强的体现

叛逆期的一个重要特点是生理发育快速、自我认知的争抢，叛逆的发生需求以上二者为基础。叛逆阐明孩子生理发育接近成熟，思维开始有自我逻辑性，开始形成自己的世界观处事观，这是孩子对抗父母的基础。叛逆是孩子生理发育程度和思想水平进步的成果，是孩子成长的体现。所以说，叛逆不是一件坏事，而是一件好事情。

2、叛逆是自我认知的需求

每个人都是不同的，对于世界和事物的认知也不同。树立自我认知是孩子青春期最重要的事情，自我认知的树立对一个人终身的开展非常重要。叛逆是孩子自我认知的需求，是他们探究自我、树立自我认知的一种途径。所谓自我认知，是指个别测验把与自己有关的各方面综合起来，构成一个自己决议的、协调一致的、不同于他人的自我，是一个拥有*人格和思想的个体是对“我是谁”、“我要做什么”以及“我怎么对待社会”等问题的主观感受和认识。

如果孩子一直很乖、不叛逆、不生事，这种现象在心理学上叫作“同一性早闭”。这样的孩子未来往往缺少主意，简单盲从，不喜欢改动，无法应对挑战。他们会回避改变和压力来获取安全感，当遇到波折时，简单丧失方针和决心。

3、叛逆是不良心情的宣泄途径

叛逆还有一大原因就是孩子脑发育跟不上孩子的身体发育的结果。青春期孩子面对更大的生长压力，他们在自我同一性的探究进程中会经历自我怀疑、紊乱、矛盾与冲突，对自己在生活中的人物感到困惑、怀疑，这加剧了青春期的心情问题。

叛逆成为青春期孩子宣泄不良心情的一个途径。青春期的孩子如此敏感、心情多变，如果他们把这些不良心情全都粉饰起来，不叛逆、不宣泄、不吐露，那么孩子的心里必然会堆积起很多的负能量。所以，叛逆是孩子发泄不良心情、维护心理健康的重要方法。

4、叛逆调整人际关系的方式

叛逆期其实也是孩子重新调整自己的人际关系、生长为*个别的一种方式。进入叛逆期的孩子，开始成长为*个体，会有意的疏远父母，更多的与朋友相处。这就需要孩子调整自己的人际关系，特别是与异性的人际关系，这对于孩子未来的发展很重要。

在青春期之前，依恋是亲子关系的重要特征。而进入青春期之后，亲子关系发生改变，自主取代依恋成为亲子关系的杰出特征。在青春期顺利完成依恋到自主的改变，对孩子未来良好的社会习惯性十分重要，叛逆则在其中起着关键作用。心理学研究表明，火伴往来对孩子的社会化开展有重要影响。在与火伴的共处中，孩子学会从别人的视点思考问题，学会怎样理解他人，这都是社会化开展进程中非常重要的素质。

所以说，孩子叛逆不一定是坏事，家长要正视孩子叛逆，重新调整自己的定位。试着站在孩子的立场考虑问题，去看待孩子的所思所为，不要武断的认为孩子一切偏离习惯认知的行为都是不好的。对待叛逆孩子的教育本身并不难，难就难在家长放不下自己，不能摆正自己的心态。

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