在人类的哲学史上，有一个很重要的时期：文艺复兴。而在文艺复兴时代之后，人类的思想从人文关怀过渡到了理性主义。而理性，恰恰是人类语言逻辑连贯，辩论二元制的对立统一，缺少了语言的逻辑，人类的认知不知道要倒退多少年。对一个孩童来说，他们并不知道什么是语言逻辑，因为他们大部分的语言都来自于父母和环境的传授。从这个过程中，他们去汲取日常生活中存在的那些字音信息，将之吸收、转译、编译后形成自己的语言基础并且存储起来。因此，在语言习得的过程中，有不少孩子的语言可能会出现逻辑上的问题，比如逻辑混乱、说话颠三倒四、主谓语不分等等。看似是孩子幼稚的表达，可实际上却是问题的出现。如果这个时候不注意问题的发生，那很可能会影响到孩子未来的成长。

而对于很多父母来说，他们对孩子的语言成长都不太了解，就更不要说还有什么语言逻辑了。他们唯一能做的，就是用自己的逻辑去带动孩子的语言逻辑变化。其实在生活中，父母们往往会在不经意间让孩子学会事物之间的逻辑表达。最常见的，莫过于很多简单动作的联系，比如“坐到沙发上”，“坐”和“沙发”有了前后关系的联系，而“吃苹果”则是让“吃”和“苹果”彼此有了联系。可语言逻辑却有可能出问题作为孩子人生当中的第一个老师，父母对孩子的语言自然非常上心，总觉得要让自家孩子比其他孩子高出一截。可惜他们教导孩子的热情总是被枯燥的语言学习所打断。今天制定好的语言学习计划还没完成一半就已经决定放弃是父母们的日常操作。同时，不少父母在教导孩子说话的时候，往往“出拳不讲章法”，今天教平舌音，明天教翘舌音，后天教一个他们会读但是不知道怎么划分的音系。看起来孩子好像是学到了东西，可最后一想，好像只有混乱和迷茫。这种对于语言的混乱和迷茫在孩童一岁多的时候还不明显，而到了两三岁的时候，这些不被父母们重视的方面就开始影响孩子的说话。最直观的感受就是孩子的语言逻辑很差，他们说的话常常让父母陷入迷茫的境地。

“孩子说的是什么？我怎么听不懂？是我已经跟不上时代了？”未必是跟不上时代，有可能是孩子的语言本身就出现了问题，毕竟哪有孩子的语言是这样胡乱教一气的。最后，孩子语言逻辑差都会在这些方面体现1.社交能力差，不能正常交流和沟通小编尝试过和机构里一些语言逻辑比较差的孩子进行交流，通过一些交流的谈话之后对这些孩子有了这样的认识：他们的交流能力很差，对于别人的问题往往不能很好地进行回应，或者说话的时候容易陷入自我矛盾当中。事实上，语言逻辑差还在影响着他们的社会活动，很多孩子甚至交不到一个朋友。2.用词表达很难准确我们发现语言逻辑比较差的孩子在说话的时候对于字词的使用相当不准确，比如“我想吃苹果”这句话，在语言逻辑差的孩子说来就是“我-啊-那个”，他们想不到用动词表达自己的需要，只能用不准确的字词说着。或者又会变成“吃啊，我，苹果”，看起来能说，实际上却没有用处。

3.逻辑混乱，处于单层逻辑中这是语言逻辑差的孩子最关键的一个地方，他们缺乏内在逻辑，在进行交流的时候做不到联系不同事物，所以他们在说话的时候往往是平面的交流。比如正常孩子能想到三层的东西，他们只能想到一层，而且这一层还是重复记忆后记下的。因此，语言逻辑差的孩子学习能力也并不是很好。一般的语言障碍儿童多是表达上的障碍，比如字音不清、发音不准、说话不清楚等等，但语言逻辑差的孩子却有些不同，他们的语言表达存在缺陷，经常会把陈述句变成倒装句。再加上他们本身还可能存在字音不清的情况，时间一长，孩子说的话就再也听不懂了。孩童表面看起来是挺健康，可一开口就是重重问题。

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