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—、感统的概念

感觉统合是把各种感觉 ( 讯息 ) 输入组合起米，以提供充分运用。运用的范围包括身体内外知觉、顺应性反应、学习过程以及神经机能的发展：经由感觉的统合，神经系统不同的部分才能整体—起工作，使得个体跟环境的接触顺利，并感受到满足。

下面从几个方面来诠释感统：

1 、指挥交通

当个体想顺利移动、学习或活动时，脑部必须把这些感觉全部组织好。脑部得寻找感觉的位置和种类，并下命令 ( 有点像交通警察指挥驶近的车辆一样 ) 。当众多感觉的流通顺畅或整体性的统合得当，脑部可用这些感觉来形成认知、活动及学习：如果感觉流畅性不良，生命将如上下班时拥挤的交通—样，又慢又乱。

2 、提供营养

综合各方面的感觉，使成为和谐的整体，是无数感觉处理的重要形式。食物可营养身体，但食物也需先被消化好。我们可把感觉认为是脑部的食物，供给能量利知识，使得脑部能指挥身躯和心智。如果处理感觉失常，很多感觉消化不好，也就无法营养脑部。

3 、从局部赋予整体感

感觉统合是从许多多部分形成整体。

4 、生命中的感觉统合

在母体子宫中，胎儿的脑感受到母体的运动时，感觉就已经开始组合了。第—年婴儿期中，感觉产生大量的组合，进一步发展而产生爬、动和站立。孩童时期籍着玩耍，把身上的感觉、重力、声音利视觉组合起来，产生很多的感觉统合。如阅读需要视觉、眼利颈肌及内耳特殊感觉器官等非常复杂的感觉统合。安祥利愉快的成人，一般来说感觉统合利其他神经系统上的组合都很好 ---- 一般人都有良好的感觉统合。

人类的遗传基因中，都有感觉统合的基本能力。每个小孩子生下来就有这种能力，但他需要在孩童时期跟世上许多食物互相往来，并让身体利人脑顺应外界物理环境的挑战，在顺应的反应中，达到感觉统合最高度的发展。

5 、顺应性反应

顺应性反应是依据感觉经验所产生育目的的动作。婴儿无目标的挥手不算是顺应，但看到会响的玩只而想去碰它，是顺应反应：如果玩具很远而爬过去抓它，是更复杂的顺应反应动作。在顺应性反应中，学习新的技巧，会促进脑的发展和进—步的感觉统合。如果儿童在游戏中学会把游戏组合好，将来也就善于安排学校功课，长大后也会是个有条理的成人。

6 、感觉处理的机器

7 岁以前，人脑主要是部感觉处理的机器，对东西的感受来自感觉印象。小孩对东西没有思想或高深的概念，它所挂念的是碰触这些东西，移动身手来增加碰触感。他的顺应反应多是肌肉及运动型，而不是心智型，因此叫做感觉运动发展年龄。随着年龄的增长，并基于感觉运动的良好组合，心智和社会反应才取而代之经由跳动、谈话、游玩中所发生的感觉统合，奠立了读书、写字及良好行为所需要更复杂的感觉统合基础。因此 7 岁以前，感觉运动组合得不错的孩子， 长大之后较易：学得心智和社会的技巧。

7 、开心

脑部的感觉统合得好，且足够应付环境的要求时，儿童的反应会有胜任、启发利满足感。孩子克服挑战时，他就开心：从某些角度来说，“开心”正是感觉统合得好的儿童用语。

统合好感觉时，会有很人的满足感；高度成熟或更复杂的顺应反应，会带来更大的满足，这些是成长的现象。

人类生来就要享受各种东西，“享受”会促进脑的发展，因此人们自然寻求有助于脑神经统合的各种感觉。