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在青少年人际交往中,很多父母喜欢干涉孩子的交友,认为孩子要结交成绩、能力表现优秀的伙伴才不会学坏。其实这种想法是片面的。父母应该正确认识友谊本身,而不是片面的强调所谓的“好处”,否则反倒消除了友谊产生的积极影响。
友谊是一种双向的亲密关系。这种亲密性意味着孩子可以向朋友表露自己的思想感情和内心秘密,对朋友充分信任、确信朋友尊重自己的“表白”,并不会轻易外泄或用以反对自己。无论孩子的朋友是否学习成绩优秀,一形成双向亲密关系,就可能对孩子产生积极意义。因为,友谊本身是具有道德意义的,孩子对友谊的体验和认知关联着他们对德性、品质的体验和理解,在对于朋友的意义和友谊内涵的理解中,孩子开始关注并强调利他、理解公平、宽容、互助、忠诚等德性品质。而家长所看重的交友对孩子的“好处”,不过是交往过程中可能的附带品,它们与友谊本身无关。如果家长过于强调交友的条件,有时候可能会使孩子产生依附、攀比的心理,不利于孩子自尊心的形成和健全人格的发展。
因此,在青少年成长阶段,对于开始寻求*性的孩子来说,朋友变得日益重要,而他们选择朋友的标准往往不同于家长的视角。很多家长对待孩子交友的看法比较功利,以是否有利于学业成绩为标尺,比如,有的家长希望孩子能和班里学习前五名保持良好关系。事实上,孩子交朋友多是从友谊本身出发,比如,有共同的话语、爱好和志,有共同的苦闷和烦,性情相近,等等。随着孩子不断的成长,交友范围也会逐渐缩小,其朋友间的紧密程度也会增强。
父母应该认识到友谊对孩子的重要性,并发挥友谊的正面影响,并教会孩子去感受朋友给自己带来的积极作用,或是负面影响,要正确去帮孩子分析,切勿一开始就主观的带着“有色眼镜”去评判。
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