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青岛青少年心理辅导机构咨询热线
博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。感统训练器材对孩子进行的训练不只是一种生理上的功能训练，而是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练，今天我们要说的是感统训练器材之一的大陀螺,功能：大陀螺是一种全身旋转，对前庭感觉、平衡感觉、四肢协调等都有帮助,强化前庭-视觉间的协调，对身体位置，视觉空间及眼球转动的控制帮助较大，有效培养运动企划的能力。能够同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合,在改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等方面都具有明显效果,不仅可以促进感知觉系统的发育，增强自信心和自我控制能力,还能增强感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，促进感知觉的协调，进而达到改善脑功能的目的，对多动症及有孤独倾向的儿童有很大帮助。
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儿童注意力不集中深度分析
儿童注意力不集中深度分析
儿童注意力不集中深度分析，孩子上课注意力不集中，丢三落四的，做什么事情都是三分钟热度，这是怎么回事，下面就跟博沃思一起来了解
注意力问题分类
注意力是家长感受儿童表现最直接、也最重视的要素之一。常见的注意力相关障碍包括有：注意力不集中、容易分心、注意力短暂、反应迟钝、心不在焉等等。
注意力功能不良会直接影响到孩童对于外界互动的形式与质量，进而影响到孩童的认知学习与社会功能的发展，对于孩子未来学习及生活影响甚大。
注意力有许多不同种类与功能，其涉及的大脑功能与机转也大不相同，但其相关问题经常与触觉系统与前庭系统的发展有关。
注意力的分类
注意力功能大致可分为五种：
1.集中性注意力：
将注意力个别地集中于特定目标或刺激的能力，其反应注意力的分布功能。
2.支持性注意力：
将注意力维持在特定目标或刺激上以进行连续性或重复性活动的能力，其反应注意力的警觉功能。
3.选择性注意力：
将注意力集中在主体目标而不受其它副体刺激干扰的能力。
4.替换性注意力：
将注意力由一原始目标转移到另外新目标的能力，此主要反应注意力的动态转换运作功能。
5.分割性注意力：
将注意力同时反应于多个目标或刺激上的能力，此主要反应高阶注意力功能发展程度(即综合前述所有基本能力)。
触觉系统分类
触觉系统可以粗略分为两大系统，一个是原始的触觉系统(前外侧丘系触觉系统)，另一个则是先进的触觉系统(后内侧丘系触觉系统)。
原始的触觉系统在出生后便非常强大，反应原始且激烈(对于刺激不是攻击就是逃避反应)，主导孩童的行为反应。
随着孩童与外界人物的互动时间增长，原本对于”冷热”、”痛痒”、”轻触”等感觉极度敏感的原始触觉系统，会因为安全环境下的频繁对象接触与操作(如穿衣、握拿玩具、抓捏食物、拥抱成人等等)而逐渐地被减敏感，从原本极为极端与防御的反应，慢慢降为一般与认知的反应。
同样的，藉由触觉经验的增加以及触觉系统的成熟，先进的触觉系统(对于刺激有区辨性且多元性的成熟反应)会开始逐渐发展。
从简单的质感区辨(如塑料、木料、布料质感的差异)发展到细微的形体觉区辨(如摸索口袋中的特定钥匙、在黑暗中搜寻及组合手电筒与电池等等)。
藉由这样的过程，可使得先进的触觉系统发展驾驭于原始的触觉系统之上，藉此才能发展出冲动控制的能力，同时藉由先进触觉系统区辨功能的成熟发展，也才有良好的主体背景以及辨别选择功能，而这些功能便是发展支持性注意力以及选择性注意力的必要基础。
触觉对注意力的影响
触觉系统的神经解剖路径，终究会连结到丘脑以及黑质网，丘脑与基本生理及情绪相关功能有着密切的关系，黑质网则为控制生理作息及警醒程度的重要中枢。
而情绪与警醒度皆为影响整体注意力的重要影响因子，故触觉系统功能不良，会间接影响到整体注意力功能的表现程度。
家庭改善措施
改善注意力的方法有很多，而家庭改善方法主要有三大方向：
一、是发展基础知觉动作功能。
针对触觉系统以及前庭系统做功能的改善与促进，包括平时在家除了要让孩童多接触各种多元触觉的游戏外，如沙画、玩黏土、捏陶、手指膏等。
也可藉由洗澡、刷牙与睡前游戏等自然的作息情境中，施以触觉减敏感刺激与按摩。
除此以外，还可藉由一些触觉区辨性的游戏，如在球池里找布偶玩具、在米箱里找弹珠等等，来促进精细区辨性触觉功能的发展，这些活动都有助于促进触觉系统的成熟与发展。
二、则是改善并规律生理作息
藉由订定与给予规律的生活作息，可使孩童拥有充足且适时的睡眠以及作息对比鲜明的日常生活，藉此可促使黑质网功能的成熟并拥有规律且良好的警醒功能。
三、则是调控生活环境与互动模式
用进废退是发展的必然原则，若是孩童的生活环境与刺激获取上，大量接触及依赖电视等刺激讯息快速变化的媒介，长时间下来会促使孩童高度发展转移性以及替换性注意力功能，同时却偏废了集中性与持续性注意力的功能。
而这也是部份教育学派反对孩童接触电视媒介的原因，故调控生活环境与刺激互动模式，使得孩童能充分藉由书本阅读与操作游戏培养专注与持续的注意力功能，是改善孩童注意力功能极为重要的一环。
其他注意事项
注意力问题常是家长抱怨孩童发展问题的重要课题之一，但很少有家长以严肃与正确的态度来看待与了解注意力障碍形成的原因与过程。
注意力功能的不良，不但强烈暗示者孩童基础知觉动作系统发展的不良(如触觉系统及前庭系统)，也可能意味者基础生活作息以及家长教养方式上偏差，更反应者孩童可能面临包括课业学习以及人际互动障碍的危机，家长务必引起重视。
相信每位家长都会有注意力、专注力相关的困扰，孩子上课、看书、做作业、读写内容时，很容易就会被外界的声音刺激所干扰吸引，导致一下子就分心了，注意力转移到其它东西上，影响孩子专注力稳定的情况有多种，不同年龄段、孩子的发育、外界环境、神经反馈都是影响注意力的因素，那该如何解决?
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博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。心理学们已经确定，儿童需要照顾者提供两个方面的支持——为儿童提供认知投入和情绪投入。像接触文字、音乐和智力游戏这些认知投入可以促进儿童的学习能力。诸如拥抱和表扬这些情绪投入可以在孩子和照顾者之间建立起一种养育和支持的关系。如果缺少其中一种投入，就会阻碍孩子的发展。幸运的是，这并不意味着父母必须每时每刻的为孩子提供这些支持。事实上，研究表明，如果至少有一个值得信赖的照顾者，孩子们就能茁壮成长。彼此分担育儿责任、轮流休息的父母比压力过载的家庭主妇更好。
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