宁波儿童心理问题去哪看

机构:博沃思未来 时间:2022-05-13 点击:274
博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况,一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准,这也就是说,诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童,发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童,只达到低年级儿童的平均水平,要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高。
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饭桌上不是讲学习力的地方,讲得越多,效果越差

饭桌上不是讲学习力的地方,讲得越多,效果越差

很多父母都喜欢在饭桌上教育孩子。比如问孩子的成绩、对孩子犯的错加以指责、或是对孩子说一大堆道理。结果呢,就破坏了原本的好食欲和和谐的气氛。这样做既没有给予孩子教育,还会给他带来很大的心理压力,更不利于孩子的身体成长。
饭桌上训孩子的危害:
1、情绪压抑,食欲不振
家长们平时工作都很忙,没有太多时间陪孩子。一天中也就只有吃饭的时候全家都聚在一起。家长的本意当然是好的——和孩子沟通时教育一下孩子。
可是,一开口就是“这次考多少分”、 “别人家孩子怎么那么听话” 、“你怎么一点都不懂事”……在这种情况下,孩子怎么可能有吃饭的欲望呢?久而久之,孩子就会把“吃饭”和“挨训”联系在一起,变得对吃饭越来越排斥,严重的还会引发厌食。
2、消化不良
孩子被训之后心情糟糕,往往都会为了逃避压抑的饭桌环境,随便吃几口就离开。不能像平时那样细嚼慢咽,甚至连口汤都不喝,这当然会影响孩子的正常消化。有时候,被家长严厉训斥,孩子可能还会边哭边吃饭,这样一边抽泣一边吃饭可能有被饭粒、骨头卡住的风险。

饭桌上到底该教什么:
1、参与意识
饭前让孩子负责摆放碗筷勺子,饭后让孩子把吃完的餐具放到厨房、把桌子擦干净……这些力所能及的小家务,孩子完全可以胜任。
通过参与家务,慢慢培养孩子的家庭责任感,让孩子知道:每个人都要学会分担,天下没有不劳而获的事!
2、进餐礼仪
一个孩子的家庭教养和人品,往往在餐桌上一览无余。良好的进餐礼仪,对孩子的人际交往以及未来的成长发展都有莫大帮助。
所以,家长们一定要把基本的礼貌告诉孩子:主动帮长辈摆碗筷;等长辈入座自己再坐;不要把好吃的菜放到自己面前;夹菜的时候不能满盘子乱翻;尝过的东西不可以再放回盘子里……
3、时间观念
做任何事情都有时间限度,吃饭也一样。坚决不能让孩子一顿饭吃一两个小时。一个从小吃饭磨磨蹭蹭的孩子,长大以后也容易养成磨蹭、拖拉的毛病。
吃饭的时候,家长尽量关掉电视、手机,全家一块专心吃饭,讲讲开心的事,聊聊学校、公司的见闻,让一顿饭气氛轻松、时间适度。
教育孩子的最佳时机:
1、表扬孩子,最好在饭前
孩子在准备吃饭的时候都是身心比较放松的,好好利用这段时间,想一些好玩的小游戏。比如,孩子今天回答问题的时候被老师表扬了,那么晚餐时间,就准备好几个高脚杯,全家“以水代酒”举杯庆祝一下,并对孩子的努力提出表扬。
2、小道理,一起做家务时说
“身教胜于言传”。生活中的很多道理,给孩子说孩子是不会理解的,必须要在具体的行动中做给孩子看,孩子才会理解和记住。比如,你和孩子一起遛狗时,可以告诉孩子:你看小狗跟咱们一块出来多高兴啊!它自己在家待了一天,肯定特别无聊!小狗把你当成了最好的朋友,所以你要记得常陪它出来逛逛噢!
3、批评的话,在孩子房间里说
在责罚孩子这个问题上,有句老话叫“当众不责”,就是说:教育、责罚孩子时,不要当着大家的面,要照顾到孩子的自尊。孩子的内心敏感而脆弱,犯错时当众责罚,会极大地伤孩子孩子的自尊,影响孩子的自信。很多时候,孩子不愿意承认错误,往往是觉得比较丢人而已。
当孩子犯错时,把他叫到自己的房间里,态度冷静、公平地跟孩子交流,你会发现孩子少了一些顾虑,更愿意打开心扉,向你说出自己的想法。
4、悄悄话,最好睡前说
孩子也有隐私,也有秘密,也有些话总归是不好意思说出口的。比如:孩子确实拿了同桌的橡皮,但不敢承认;青春期的孩子身体发生了一些变化,而自己难以启齿……有些秘密孩子一直憋在心里是很难受的。家长一旦有所察觉,就要尽力帮孩子解决、疏导这些问题。
睡觉前是最佳的时机,因为躺在被窝里的孩子已经卸下了自己的心理防御,更容易跟家长说一些心中的困扰。家长可以坐在孩子床头,跟孩子谈谈心,试着给孩子一些暗示,帮孩子渡过难关。
各位亲爱的爸爸妈妈们,饭桌是拉近跟孩子的距离、培养和睦家庭气氛的好时机,要尽量多聊一些开心愉悦的事,这样孩子才能更健康、更快乐!
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博沃思未来教育拥有脑科学、心理学课程研发团队,哈佛大学、斯坦佛大学、北京大学、中科院等脑科学、心理学博士共同组成的科研研发团队,拥有150多位认知力老师,100余位心理咨询师,200多位家庭教育老师。课程以心理学和脑科学等为理论基础,包括认知力、优势教养、心理抚育三大系列课程,为中*庭提供专业化、科学化的高品质家庭教育服务,帮助父母减缓养育压力,构建和谐幸福家庭。

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    改善前庭视、听、嗅、味、触过滤信息不忙碌;1、正确接受脸部正前方视、听、嗅、味、触的信息,过滤无用信息,集中注意力;2、前庭觉不良,空间感弱,平衡感差、注意力不集中、易受干扰、视觉不平顺跳行漏字;

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    本体觉训练

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    经过温、湿、疼、压刺激,感受并认知世界,不害羞,不焦躁;1、感受温、湿、疼、压、震动,认知世界,安全自卫,影响社会交往;2、触觉不良,缺乏自信、适应力差、胆小、反应过慢或过于敏感、人际交往不顺利。

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