现在已经有不少省市采用了新高考的选科模式，有部分省份依然需要文理分科，不论是新高考选科还是文科分科，高中生们都需要对自己的学习情况有一个清楚的认知，哪一科学的好哪一科学的差，学习水平和学习情况怎么样，未来想学什么等等，这些问题都要考虑到!　问题的关键不是在选择文科好还是理科好，而是要你觉得自己更喜欢学习哪一科，哪个科能学的更好，哪个科是你感兴趣的，只有是找到这几个问题的正确答案，才能真正做出正确的选择。

高考资讯抢先看！ 高一各科备考资料免费看！ 历年高考真题及答案下载 高二各科备考资料免费看！ 高考招生政策解读 高三各科备考资料免费看！
　    高考网温馨提示：高考语文知识点全集:结构混乱已发布！请各位考生及时了解详情，高考网小编为大家整理了高考语文知识点全集:结构混乱. 了解更多高考语文资料，请关注高考网高三语文频道。

　　结构混乱

　　句式杂糅

　　表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成这两种句式糅合在一起的现象。如：有些工厂本着自力更生和争取外援相结合为原则，调整了生产计划。此句将“本着……的原则”和“以……为原则”两种句式混杂在一起。可将“本着”改为“以”或将“为”改为“的”。

　　前后牵连

　　把本来应该分开说的话“焊”在一起，硬凑成一句。

　　如：你不在观察上多下功夫，就贸然写作，请想想那将发生怎样的恶果，是不言而喻的了。这里把“请想想……恶果”和“那将……是不言而喻的了”凑在一块儿，前后牵挂造成结构混乱，应该只选用一个。

　　表意不明

　　何谓表意不明

　　表意不明就是指句子费解或产生歧义。

　　产生歧义的原因

　　1、一词多义：他看病去了。(他是医生或是病人);

　　2、一词多性：我跟他没意见。(我对他没意见或是我和他都没意见);

　　3、一词多音：这个人好说话。(这个人话多;这个人随和，容易商量);

　　4、同音词在口头表达时引起歧义：这是致癌物质。(这是治癌物质);

　　5、结构划分不同：他知道这件事不要紧。(他知道了这件事没关系，他知道这件事本身就不

　　怎么重要。);

　　6、层次划分的不同：你说不过他/也得说。(一个人说)：你说/不过他也得说。(两个人都得

　　说);

　　7、“和”字前后连接的前后部分界限不清：老师和学生的一部分。(“一部分”只限制学生，

　　既限制学生又限制老师);

　　8、语义不明：章太炎的书。(是章太炎收藏的，还是张著述的?);

　　9、代词指代不明：搜集资料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家

　　主要力量就用在这方面。(“这”既可指“搜集史料”，又可指“鉴定和运用史料”。);

　　10、 标点不当：人多病少财富。(人多病，少财富;人多、病少、财富。)

　　更多高三语文推荐：

     新型冠状病毒高考作文范文:逆行的战士自带光环

     新型冠状病毒高考作文范文:战“疫”，非赢不可

     新型冠状病毒高考作文范文:都什么时候了还在搞填表抗疫