1.湘学教育
2.励心智教育
3.爱德思睿教育
4.护航教育
5.龙傲教育
6.启德教育
7.雅圣思教育
8.思图教育
9.励志教育
10.慧诺特教育
在家庭日常生活中,我们常会看到有许多的中小学生放学回到家中,第一件事就是看电视或玩手机。看电视、玩手机聚精会神的程度,比上课更甚。这种现象应引起家长的重视,中小学生沉迷于电视节目之中,不利于他们的身心健康。
一是中小学生看电视玩手机时间过长、过多,对智力的发展产生延缓或障碍作用。德国著名心理学家斯松认为:智力是适应新环境的能力,智力是掌握知识的必要条件,是在通过掌握知识的过程中发展的,并且表现在知识的掌握过程中。由于电视画面提供的内容,其单调性、局限性和强制性,使孩子不能思考,只被动接受,以致引起缺乏想象力,缺乏思维的创造性与灵活性,缺乏学习的主动性,其后果是观察、记忆、思维、想象、判断能力下降,语汇贫乏,徽于动脑,懒于动手,创造心理水平低下,学习成绩受到很大影响,与家长学校的要求也越来越远。
二是电视广告、手机网络游戏损害中小学生的身心健康。这一点还不为广大家长所重视。有的电视台、游戏公司为了赚钱,播放大量广告;制作广告的厂家为了赚钱,千方百计,挖空心思,甚至不择手段吹嘘其产品。由于中小学生是特殊的消费群体,可以从他们身上捞取利润。
三是中小学生观看与其年龄不相适应的电视节目,*网络游戏可导致心理紊乱。如*片,可使中小学产生好斗心理,出现斗殴,破坏公物,不遵守交通规则等行为,有些中小学生因看*片从而走上违法犯罪的道路。
由此看来,中小学生长时间地观看电视,沉迷手机游戏对他们的身心健康有极大的损害。作为家长要针对孩子的这种习惯,一是要以身作则,进行正面引导,要教育孩子有选择性地看电视与玩手机游戏。比如每天晚上的新闻联播,结合看电视家长边讲解边探讨,使孩子从电视中了解国内外的大事,,从而使孩子从小关心政治,对政治课产生深厚的兴趣。二是孩子看电视的兴趣有时大于上课听讲,做作业比较马虎,这时家长要教育孩子学习是大事,引导孩子把看电视的劲头转移到学习上来。三是对孩子沉迷手机游戏要有一定的时间与内容限制,家长要对孩子一天能看多长时间均要先与孩子协商,让孩子来决定,这样既尊重了孩子,又使孩子有选择性地玩游戏,达到接受新知识的教育目的。如果超过两小时,只能在周末或寒暑假才可以。四是通过中小学生有选择性地观看电视、玩手机游戏,家长可以让孩子写优秀电视片观后感,增强孩子动手、动脑的写作能力,同时家长可根据内容让孩子发表自己的想法并与孩子进行讨论,使孩子分析问题、思考问题的能力有一个新的发展。
集团现已发展至全国五省市,涵盖开放大学、本科在职研究生学历教育,(职)高中学历教育,初中小学教育,职业资格培训,心理辅导培训教育,素质教育等综合教育集团。
先后被市教育局评为“单项先进学校”、“特色教育办学学校”、“连续三年县级优秀学校”、市场监督管理局评为“诚信单位”、“全国民办特训教育先进集团”、“全国民办特训教育百强学校”、“中国百佳特训名校”,是2019年“专业”的心理咨询辅导机构。
与中专、*开放式成教大专院校合作开展国学学历教育、艺素体短期培训,在校区系统学习传统文化及国学实训课段、艺素体辅导,毕业获得*认可的正规大、中专学历,积极为社会培养国学、武术等特色专业实用人才。
采取军事化全封闭管理,教学资质完备,教学设施齐全,专业师资居全国同行业前列。集团旨在通过一系列科学的,合理的,实用的教育过程,解决孩子的思想及行为习惯问题,提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的厌学,偏执,自闭,行为失调,情感冷漠,无自控能力等问题进行研究并解决,作为集团的心理辅导指导更专业,更有效果。
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园,它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗;孩子入校会安排一对一心理辅导老师,心理沙盘是常规心理课程。
孩子入校,安排专业心理辅导老师,对孩子进行一对一心理辅导咨询,心理治疗,一对一心理辅导内容包括,一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与
感恩励志教育的心得体会-感恩励志教育的心得体会感恩励志教育,使师生懂得感恩,学会感恩,并能自信自立,励志成才。湖北特训学校-励志教育会定期开展感恩励志教育课程,通过情..
国学经典对教育孩子,做人,为人处世,家庭生活中都有好处,国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值,启德特训学校开设国学课程,了解国学经典。
为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识,预防校园欺凌和*事件,学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质,开设相关法制法规课
1.湘学教育
2.励心智教育
3.爱德思睿教育
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5.龙傲教育
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7.雅圣思教育
8.思图教育
9.励志教育
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4大基础保障
1
学校教育局监管、正规办学,办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全,各部门都有备案,正规做教育,家长更放心。
2
学校全封闭式军事化管理,老师教官学生同吃同住,学校全年无休假,全托教学,培养孩子纪律意识,提高自我控制力。
3
学校开设24小时远程视频监控系统,孩子入学,家长手机下载远程监控APP软件,可实时了解孩子在校情况。
4
小、初、高文化课程同步,辅导考试。毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读
目前,估计可以诊断出全国一千五百万年轻人患有精神疾病。由于其生物学或遗传学中的危险因素,更多的人有患疾病的风险;在他们的家庭,学校和社区中;和他们的同龄人之间。精神卫生专业人员非常需要根据科学证据,良好的临床专业知识并考虑到儿童或青少年的独特特征,提供最佳的可用护理。但是,据估计,这些需要服务的年轻人中只有约7%的人得到了精神卫生专业人员的适当帮助(卫生和公共服务部,2001年–联合国儿童基金会秘书长关于儿童心理健康的会议的报告:一项*行动议程)。
解决儿童心理健康问题,心理学必须提供什么?
心理学研究促进了对儿童,青年和家庭的心理健康障碍的更有效治疗和预防的发展,包括针对孕妇,学校环境中的儿童和青年过渡到成年的计划以及在以下级别工作的计划:
1、个人-例如,针对精神疾病患者的治疗或咨询
2、对等-例如,旨在改善阅读,数学和科学的同伴辅助学习计划
3、家庭—例如,在发展的每个阶段对孩子的需求进行父母教育
4、学校—例如,有效的课堂管理教师策略
5、社区-例如,通过社区/娱乐中心或教堂实施的预防*计划
6、系统性的,例如,卫生,少年司法,教育和儿童保护系统中的服务协调。
还培训了与儿童和青少年一起工作的心理学家,以考虑以下方面的发展考虑:
身份,感性的,社会的,认知与生物基础。
文化,种族和语言还以多种方式介导儿童和青少年的行为,因此影响了预防和治疗精神疾病的方法。
心理学家已经开发出工具,以评估儿童和青少年心理健康的风险和保护因素,测试他们的行为或情绪问题,并不断监测治疗进度。
心理学家还设计了可以有效地吸引家庭,学校和社区参与的计划,即可以确保儿童和青少年持久福祉的重要社会支持。例如,一项旨在减少青少年饮酒的成功的以家庭为中心的计划,通过对父母和照料者进行养育技巧的培训,例如设定限制,对药物滥用,沟通和纪律表达明确的期望,同时也对青少年进行抵抗力训练,使父母和照料者参与进来。如何发展对酒精的消极态度。
如何找到适合儿童和青少年的心理学家?
与儿童和青少年一起工作的心理学家可以在许多场合找到:
在学校、社区卫生中心、与儿科医生和精神科医生合作的医院、研究中心、私人执业
严以律己,宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生,尊重学生人格,严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理,并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理,定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动,训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作,完成领导交给的其他工作。