重庆儿童语言发育迟缓康复中心
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东方启音OMP口肌训练课程 | 课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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| 适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍，需要进行高频强化的儿童。 | |
| 课程概述 | OMP口肌发音月套餐，是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
| 课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”，短期内有效强化训练提升让孩子的能力； 2、 运用步骤化标准化的表格，定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得进步； 3、 每两周举办“OMP家长培训班”，根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑，指导正确的专业方法和技巧。 | |
| 教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容：1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练； 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展，同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
| 课程安排 | OMP：4-6学员/组、5天/周，3小时/天，按课时安排上课 OMP Mini：4-6学员/组、2天/周，3小时/天，按课时安排上课 | |
| 课程价值 | 2008年，引进的美国SRJ口部肌肉服务方法，由Sara带领团队亲自培训，历经3年时间手把手传授评估及服务技能，服务师们经近几千名案例的临床实践，均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后， 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
语言发展第59天训练题_语言训练_孤独症网
第一题：找正确的关系
方法：家长依次把下列句子念给幼儿听，让幼儿回答。
１、 钥匙与锁的关系，就相当于什么与什么的关系？
２、 头与头发的关系，就相当于什么与什么的关系？
３、 船与水的关系，就相当于什么与什么的关系？
４、 书与书包的关系，就相当于什么与什么的关系？
５、 眼睛与眼镜的关系，就相当于什么与什么的关系？
（此类题难度较大，家长应耐心讲明，使幼儿理解对比关系。）
第二题：多字造句的训练
方法：家长让幼儿看下列14个汉字，要求幼儿至少用其中的7个以上的汉字造一个长句子。用得越多越好。
林、热、发、字、打、跑、市、美、果、布、金、青、出、世
附加题
第一题：正确推理训练
方法：家长依次向幼儿念下列句子，让幼儿回答句中提出的问题。
１、 大三班吴建小朋友的爸爸是解放军，大三班张凡的爸爸也是解放军，所以大三班小朋友的爸爸都是解放军。对吗？
２、 大一班的赵华小朋友的妈妈不是医生，大一班李海的妈妈也不是医生，所以大一班的小朋友的妈妈都不是医生。对吗？
３、 我们知道飞机比汽车开得快，火车比汽车开得快，所以我们说摩托车比汽车开得快。对吗？
第二题：多词造句训练
方法：家长让幼儿看下列10个汉字，要求幼儿至少用其中的5个以上的汉字造一个长句子。用得越多越好。
动物、唱歌、耳朵、声音、农村、没有、说话、书包、白菜、老师
