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　　本研究旨在探讨游戏式CAI教学方案对提升国小高功能自闭症学童动作能力与注意力的成效。本研究采用单一受试的多重处理实验设计，研究个案为一名国小中年级的高功能自闭症学童，自变项为游戏式CAI，依变项为动作能力和注意力，透过游戏式CAI教学方案的介入后，将所搜集的资料进行视觉分析与C 统计，所得结果统整后，归纳出以下三项结论：一、经由游戏式CAI教学方案的教学介入后，确实能提升个案的整体动作能力， 并在教学介入撤除后，仍具有维持效果。（一）游戏式CAI教学方案中的Wii Fit呼拉圈游戏，确实能提升个案的动作能力，尤其以协调及敏捷性为佳。（二）游戏式CAI教学方案中的Wii Fit滑雪游戏，确实能提升个案的动作能力，尤其以协调能力、敏捷能力、平衡能力与肌力为佳。（三）游戏式CAI教学方案中的Wii Fit企鹅滑行游戏，确实能提升个案的动作能力，尤其以协调能力、敏捷能力、平衡能力与肌力为佳。二、经由游戏式CAI教学方案的教学介入后，个案确实能将所提升的动作能力类化至直排轮运动的学习表现。（一）个案的S形前进过角标的成绩由常模百分位PR为0进步至PR为76。（二）个案的葫芦形前进过角标的成绩由常模百分位PR为0进步至PR为41。（三）个案的葫芦形后退过角标的成绩由常模百分位PR为0进步至PR为45。