本文是康语教育为大家整理的关于上饶哪里有自闭症康复中心的信息。孤独症儿童的语言教育有其特殊性，纠正孤独症儿童的特异语言现象的思路和方案，也可以说是针对孤独症儿童的语言进行的“补短”和“矫正”，但是，孤独症儿童语言教育应该两条腿走路，也就是说，“矫正”和“发展”要并行，在矫正中发展，在发展中矫正，在我们着力解决孤独症儿童语言发展滞后性和独特性问题的同时，也需要按照正常儿童语言发展的规律，对孤独症儿童进行语言教育，实践证明，一部分孤独症儿童经过科学的语言训练后，一方面他们仍然会或多或少保留自己的“语言特点”，另一方面，他们的表达也可以向着越来越社会化的方向发展，如同荆棘上面开出的花朵，我们会欣喜地看到，他们的语言会有其独特的魅力。

　　用脑电波来驱动电脑进行拼图、走迷宫的游戏？这不是科技馆的概念秀，而是深圳市儿童医院用仪器治疗儿童多动症时的实况，轻轻松松30分钟孩子就可以完成治疗。这台仪器的引进在深圳尚无先例，每天10个治疗名额都供不应求。

　　一次治疗需20~30分钟

　　据深圳市儿童医院儿保科主任张芳蓉介绍，一般思维能力，逻辑思维能力，情绪自我控制能力，行为自我控制能力，注意力集中能力这些脑功能问题都可以通过A620治疗技术诊断出来，然后通过调节失调的脑电波就可以治疗多动症。

　　记者在治疗室看到，患儿接受检测和治疗时没有任何痛苦，只是把三路电极安放在头部的3个部位，患儿面对荧光显示屏幕，按照医护人员的引导，进行不是动手，而是思考的拼图、迷宫游戏等。显示出来的数字化脑电图给医生提供了病症程度，医生可以根据检测情况调解脑电实施治疗，一般一次检测治疗只需20~30分钟。

　　3个电极接在孩子头部

　　治疗的玄机全在于接在孩子头部的3个电极，医生用电极将病人的脑电波提取出来，A620主机自动将其和正常值对比，去除异常波，将所要提升的波段(如β波)变成音频视像信号送给处理系统，然后由这些信号启动电脑中的游戏程序。也就是说游戏是被β波(思维波)启动运行的，如果没有β波，该游戏将会停止。

　　临床有效率达92%

　　多动症患儿看到游戏运作会很兴奋，会产生更多的β波，那么电脑会因此对患儿作出奖励，如屏幕上会出现一朵色彩绚丽的花或者一句“v ery good”的发音赞扬。周而复始，患儿的β波就会越来越多，从而达到被提升的目的。

　　当患儿的θ波(情感波)进入A620主机，主机会自动抑制掉θ波，不让其进入处理系统，所以θ波就不会启动游戏程序，周而复始，患儿的脑部产生的θ波就越来越少，从而达到抑制θ波的目的。这样多动症儿童心理行为异常的状况就可获得改善，记者现场看到电脑显示孩子的思维波不断上升，治疗正在显效。但张主任表示，治疗不是一日之功，要长期坚持，达到100次左右患儿的情况就有明显逆转。

　　A620治疗仪有别于其它治疗仪器的特点是医生可以根据诊断的结果，任意提升或者降低病人的某一种脑电波，使得治疗结果更加精确、效果更佳。

　　这项技术起源于上世纪70年代，以后这项技术逐渐应用于小儿多动症、学习成绩下降、注意力不集中、精神衰弱、失眠、精神抑郁、精神压抑、酒精中毒后遗症，临床有效率达92%。

沟通表达的训练无法脱离人际关系的脉络而单独进行，因为语言的训练不只是发音练习，而且要正确地表达意思让对方了解，所以一定要把握生活化的原则实地进行，才能学到沟通的功能性。自闭症儿童的语言表征，可粗略地归为二大类；第一类是缺乏语音，但是会运用一些简单的动作或图片来表达需要；第二类是自言自语，虽然没有发音上的困难，可是其语言多半是一些无意义的复诵，而不具人际沟通的内涵。可见在初步阶段自闭症儿童的语言训练，并不在于他是否能立刻发出语音，而在于沟通意图的培养。唯有不脱离社会人际意涵的语言训练方式，方能确认其是真地学习到语言的沟通表达层面，而不只是声音的复制。言语社交找康语---康语专业帮助2-7岁孤独症谱系，发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。

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