石狮孩子语言发育机构正规排名
康语科学的空间结构化设计；舒适美观和安全实用的小贴心
-
康语儿童游玩区
康语不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
-
康语教具消毒区
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
-
康语家长阅读区
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
-
康语公共卫生区
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，*增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
-
康语灯光运用
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
-
色彩运用
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
如何帮助儿童建立正确的理解性语言
自闭症孩子的理解能力都或多或少存在一定的问题，他们的语言中并不缺少词汇的融入，但是这些词汇内容绝大部分都是无意义的。因此培养孩子理解性语言的建立迫在眉睫，理解性语言的建立也是孩子对于这些概念的建立，正确的概念建立又是帮助儿童更好的增强理解性语言的发展过程。
概念是由词代表的，他是句子组成的重要部分，把这些实物共同点用词概括起来就是概念的意思。比如教孩子汽车、轮船、飞机中总结他们的共同特点就是交通工具。
帮助儿童建立正确的理解性语言，我们有以下方法可以借鉴：
1.积累词汇
我们让孩子对于词汇的理解，可以通过认知理解来教，如实物、卡片等等
2.泛化内容
所谓泛化，就是把一个概念通过多种方式承现出来，让孩子真正理解其本质特征，如教孩子杯子----杯子有不同颜色，不同形状，不同材料的各种各样的杯子，杯子的用途，杯子的操作使用等等。
3.分类训练
分类训练就是根据事物的共同特性把东西归类，先把物品归为抽象和实际的物品，然后有简单到复杂，由实际到抽象的训练方法。
儿童康复训练机构排名
1.东方启音儿童康复中心
2.康语儿童康复机构
3.大米小米康复机构
4.星语星愿语言发育
5.雅恩康复机构
