太原好的少儿编程培训机构

机构:童程童美 时间:2022-06-13 点击:249
童程童美少儿编程教育的目标是3-18岁的孩子,通过寓教于乐的方式学习编程语言,基于可视化图形编程工具和基础编程语言,构建了在线编程学习平台和开源硬件平台,使孩子能够通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程来培养动手能力、逻辑思维能力和计算能力等,并学习编程连接各个学科,它属于素质教育的一个分支,也是*在人工智能教育领域基础教育阶段的早期布局,最终达到让孩子成为全科型人才的目标。
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目前人工智能无法涉及领域,三岁小孩都会?

AI只是人类的工具。弱人工智能在很多领域表现出色,但这并不意味着人工智能已无所不能。用人类对“智能”定义的普遍理解和一般性的关于强人工智能的标准去衡量,今天的AI至少在以下几个领域还很“稚嫩”。

一、常识

常识可以理解为普通知识,即一个生活在社会中的心智健全的成年人所应该具备的基本知识,包括生存技能(生活自理能力)、基本劳作技能、基础的自然科学以及人文社会科学知识等。

两岁孩童能理解直观的物理过程,比如丢出的物体会下落。人类并不需要有意识地知道任何物理学就能预测这些物理过程,但机器人做不到这一点。

无须特别学习就能具备的认知、理解和判断能力。我们在生活里经常会用“符合常识”或“违背常识”来判断一件事的对错与否,但在这一类判断中,我们几乎从来都无法说出为什么会这样判断。也就是说,我们每个人头脑中,都有一些几乎被所有人认可的,无须仔细思考就能直接使用的知识、经验或方法。

二、抽象能力

抽象能力就是在思维活动中,通过对事物整体性的科学分析,把自己认为是事物的本质方面、主要方面提取出来,舍弃非本质、非主要的东西,从而形成概念和范畴的思维能力。

目前的深度学习技术,几乎都需要大量训练样本来让计算机完成学习过程。可人类,哪怕是小孩子要学习一个新知识时,通常只要两三个样本就可以了。这其中最重要的差别,也许就是抽象能力的不同。

比如,一个小孩子看到第一辆汽车时,他的大脑中就会像将汽车抽象为一个盒子装在四个轮子上的组合,并将这个抽象后的构型印在脑子里。下次再看到外观差别很大的汽车时,小孩子仍可以毫不费力地认出那是一辆汽车。

计算机就很难做到这一点,或者说,我们目前还不知道怎么教计算机做到这一点。人工智能界,少样本学习、无监督学习方向的科研工作,目前的进展还很有限。如果不突破少样本的学习、无监督的学习,我们也许就永远无法实现人类水平的人工智能。

三、自我意识

自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等)。

没有自我意识的机器人按照人类设定的任务,帮助人类打理家务、修整花园、打扫街道、开采矿石、操作机器、建造房屋,工作之外的其他时间只会近乎发呆般坐在电源旁充电,或者跟其他机器人交换数据。这些没有自我意识的机器人与人类之间,基本属于工具和使用者之间的关系。

四、情感

欢乐、忧伤、愤怒、讨厌、害怕…每个人都因为这些情感的存在,而变得独特和有存在感。我们经常会提到的一句话就是:人非草木孰能无情,所以说,情感是人类之所以为人类的感情基础。

那么,人工智能呢?人类这些丰富的情感,计算机也能拥有吗?

目前抛开机器人自己的情感不谈,让机器人学习理解、判断人类的情感,这是一个比较靠谱的研究方向。情感分析技术一直是人工智能领域里的一个热点方向。只要有足够的数据,机器人就可以从人所说的话里,或者从人的面部表情、肢体动作中,推测出这个人是高兴还是悲伤,是轻松还是沉重。

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童程童美人工智能编程课程,面向3-18岁青少年,依托达内教育集团16年编程教育经验,研发出一套系统的少儿编程课程体系,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等,培养编程思维,提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂走进全国120多所中小学公立校,受到教育界和学生家长的高度认可。

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