四川大学华西第二医院儿科教授、一级专家钱幼琼曾经发出过呼吁：希望广大家长别再做低头族，多些陪伴交流，给孩子一个健康的语言环境。钱老的发声是在五年以前，但再看看现在，这种情况不但没有减少，反而越来越多。

孩子是否能按时说话，和宝宝本身的生理条件和成长环境有关。如果宝宝的构音器官或大脑等有先天缺陷，或者成长环境不良、语言教育缺乏，都可能导致孩子说话晚，甚至到了2岁都不会说话的窘境。

据钱幼琼教授介绍，在2013年时，她平均每周才能遇上三四个因为玩手机导致说话晚的孩子，而到了现在，几乎每天都有这样的案例上门求助。科技的发展带来了我们生活的便捷，但有时电子产品同时影响的却是两三代人。

在上个月端午节假期刚过去的时候，三岁小男孩波波由爸爸妈妈和奶奶带到了我们机构。家长告诉我们，他们几乎不开口说话，除了叫“妈妈”剩下的就是哭和嗯嗯啊啊。医院的检查结果表明，孩子的智力、语言、应物和应人能力都有一定的落后。尤其是语言能力，几乎和16月龄的幼儿差不多。

据妈妈说，医生在知道了他们平时的育儿情况时，将他们批评了个“狗血淋头”。夫妻二人都是上班族，白天孩子就由奶奶照看，晚上下班后再接回家。但是，二人由于都是互联网企业员工，整天抱着手机不撒手，任由孩子自己玩耍。

即使到了周末，二人也很少带孩子出门和同龄人玩儿。劳累的工作让两口子对育儿几乎没了动力和精力，有时也会扔给孩子一个平板电脑看儿童节目，二人该干什么干什么。

听到这里，我们也是长叹一声：不是手机本身有多害人，而是使用手机的人出了问题。手机的发明方便和丰富了我们的生活，也让沟通交流更加便利。然而，在一些家庭中手机变成了哄孩子的玩具，也成了一些家长偷懒的好帮手。

不要觉得三岁还不会说话是夸张，这种情况确实真真切切地发生在我们的身边。婴幼儿的语言发育是一个过程，并非孩子凭借自己就能学会说话的，需要整个家庭乃至社会的密切关注。

婴幼儿的语言习得有赖于大量的高质量语言信息输入，在积累了足够的语言信息后，才能逐渐开口说话。在这之后，输入和输出相结合才能保证宝宝的语言发育健康。同时也不要忘了，语言是双向交流的工具，单向输出并不足以锻炼语言能力。

手机的频繁使用打破了这一平衡，将本应双向使用的语言强行退化成单向输入的工具。这样的结果只能是孩子语言能力的逐步退化。所以，小编总结了“两要两不要”规则，能帮助父母在手机使用上进行控制。

要控制手机使用时间：一般来说，3岁以下婴幼儿应该完全避免与手机接触，家长可以用玩具、故事书等工具以及有效的亲子活动锻炼孩子的语言能力。最重要的是，家长自己也要抽出时间陪伴孩子，而不是成天抱着手机不撒手。

不要完全否定手机：手机不是万恶之源，如果父母合理使用也会起到正面作用。3岁以上儿童每天可以用电子产品看30分钟的儿童节目，前提是有父母的陪同。

要丰富育儿手段：育儿是个综合性的大工程，家长在和孩子的互动中要通过肢体动作、语言和丰富的表情吸引孩子。单一的互动方式只能让孩子感到无趣，而丰富多彩的玩乐时间才能对宝宝产生吸引力。

不要忽略同龄人的交往：长期和同龄玩伴玩耍的孩子的社交能力会更加成熟，智商和情商也会发展得更快。还是那句话，语言是双向交流的工具，需要在社交场景中不断应用。

孩子从低龄阶段就会熟练使用手机，并不是宝宝聪明的表现，爸爸妈妈不能把这个当作向他人夸耀的资本。当其他孩子能背诵故事、会加减法时，自家孩子却只会在手机上频繁按键，这其实是比较悲哀的。

所以，严格控制手机使用时间、抽空陪伴孩子才是家长的不二选择，不要把语言发育迟缓强加给孩子，否则只能带来学龄期时的学习、社交障碍和人格发育的不健全。

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