课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍,需要进行高频强化的儿童。 | |
课程概述 | OMP口肌发音月套餐,是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”,短期内有效强化训练提升让孩子的能力; 2、 运用步骤化标准化的表格,定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得进步; 3、 每两周举办“OMP家长培训班”,根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑,指导正确的专业方法和技巧。 | |
教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容:1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练; 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展,同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
课程安排 | OMP:4-6学员/组、5天/周,3小时/天,按课时安排上课 OMP Mini:4-6学员/组、2天/周,3小时/天,按课时安排上课 | |
课程价值 | 2008年,引进的美国SRJ口部肌肉服务方法,由Sara带领团队亲自培训,历经3年时间手把手传授评估及服务技能,服务师们经近几千名案例的临床实践,均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后, 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练,通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
若论近几年影响比较深远,且关注较多的语言问题,恐怕非语言发育迟缓莫属。这个原先被大众认为只是导致儿童说话不清楚的问题,如今却成为一个影响众多儿童的大问题。专业数据显示,我国语言发育迟缓儿童在新生儿的占比中已经从12年的4%提升到了9%,甚至某些地区达到12%。
然而,作为这样一个语言问题,大众对其的印象还保留在以往的记忆当中,甚至还有人觉得语言发育迟缓并不存在,有的只是一个影响孩子说话的小问题。然而,语言发育迟缓真的如此吗?当然不是,霍普金斯大学的研究指出,语言发育迟缓是一种渐进式的,且难以摆脱,很难自愈的语言障碍。
是的,语言发育迟缓是一种很难依靠自愈恢复的语言障碍。当面对语言发育迟缓的时候,非常多的父母都在问同一个问题:我们家孩子的语言发育迟缓可以自愈吗?关于这个问题的答案,美国普林斯顿医学中心的报告指出,在众多的语言发育迟缓儿童中,只有极少数(不到十分之一)的孩子可以通过自愈恢复。
但是,报告也指出,这部分孩子通过自愈恢复的语言很可能并不是全部。什么意思呢?意思就是说语言发育迟缓在自愈过程中很可能会丢失部分语言能力,所以即使那些孩子看起来恢复正常,可实际上他们的语言能力还是比不上同龄儿童。这一点,在近些年的语迟儿童身上有所体现。
因此,语言矫正专家指出,当发现自家孩子受到语言发育迟缓的影响后,此时父母要做的不是等待,而是尽快带着孩子前往医院或者专业的语言机构。一般来说,语言障碍儿童的最佳恢复期只有短短的一两年,甚至有的问题只有几个月,一旦错过最佳的时间,恐怕孩子再想好好说话就会变成一件相当困难的事情。
语言发育迟缓儿童有哪些突出表现?一些家长在后台咨询,说“老师,我感觉我们家孩子是语言发育迟缓,但就是不太确定,有没有什么办法或者方式能确定一下?”的确,很多父母虽然很想知道孩子有没有受到语言障碍影响,可对语言问题缺乏了解的他们往往做不到这些。
语言落后半年以上
在语言矫正行业,对语言发育迟缓儿童和正常儿童作区分时,往往会采取语言评测的方式进行,在这当中,“半年”成为一个非常关键的时间信息。因为只有语言水平落后同龄儿童半年以上,才可以被认定为语言发育迟缓儿童,因此,父母们不妨在家试试孩子的语言水平。
语言逻辑过差
大家常说山东人的一大特点就是豪爽之外的“倒装句”,的确,山东是中国最喜欢使用倒装句的地区,在那里,几乎什么表达都会用到倒装。然而,这种倒装的使用在山东之外的小孩子口中,就变成了引起语言发育迟缓的一个典型表现,因为说话倒装就代表了孩子语言逻辑混乱。
学习能力很差
一听到学习能力,估计很多人就会想到背课文、背单词或者做题,其实这样说倒也没错,毕竟学习能力就包括了这些。不过,在语言发育迟缓儿童的身上,学习能力变得可不是一般的差,其他孩子读上几遍就能记下来的东西,在他们口中不仅失去了清楚和准确,就连耗费的时间都比其他孩子多。
?语言发育迟缓,不仅要矫正,还要预防随着语言发育迟缓的出现,不少父母慌了神,因为他们不知道该怎么办。好不容易找到了一个语言机构,可小半年的时间下来,孩子的语言能力不仅没有恢复,反而变得更差,最后才发现是一个骗子机构。兜兜转转,最后找到了一家专业的语言机构,可孩子已经错过了最佳的矫正时间。
所以,语言发育迟缓不仅要矫正,还要注意预防。有些人认为语言成长要等到孩子真正开口的时候才能开始,然而语言专家和教育专家却不这样认为,他们的观点是:当孩子出生后,其身处的语言环境就得保持在一种稳定且并不存在的状态中,这样才能保证孩子的语言正常成长。
当然,只有这些还不够。当孩子一两岁之后,作为孩子第一任老师的父母,就得担负起教导孩子的工作,比如仿音期的孩子想要说话,父母应该教导什么,又或者孩子从字词转变到句子的时候,父母又该如何引导。只有做好这些,才能避免语言问题的频繁出现。
语言发育迟缓在最近几年频繁出现和家庭不无关系,所以,在孩子的成长过程中,父母的作用很重要。
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