十大儿童康复训练机构排名
课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
---|
适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍,需要进行高频强化的儿童。 | |
课程概述 | OMP口肌发音月套餐,是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”,短期内有效强化训练提升让孩子的能力; 2、 运用步骤化标准化的表格,定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得进步; 3、 每两周举办“OMP家长培训班”,根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑,指导正确的专业方法和技巧。 | |
教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容:1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练; 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展,同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
课程安排 | OMP:4-6学员/组、5天/周,3小时/天,按课时安排上课 OMP Mini:4-6学员/组、2天/周,3小时/天,按课时安排上课 | |
课程价值 | 2008年,引进的美国SRJ口部肌肉服务方法,由Sara带领团队亲自培训,历经3年时间手把手传授评估及服务技能,服务师们经近几千名案例的临床实践,均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后, 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练,通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
运动治疗是利用个体的功能、配合运动,以有计划有系统的肢体运动来达到康复目的,以改善个体的运动机能,促进身心发展。
(一)运动治疗方法
1、被动运动:
①按揉:以手或脚做单推、按压、揉捏、拍击以达到皮、肌、关节、骨等病症改善。
②牵引:动作需要局部协助,给以牵动身体、翻动身体。
2、主动运动:
①徒手运动:做操、田径运动、垫上运动
②机械运动:球类运动、攀爬运动、滑板运动
(二) 运动治疗原则:
1、运动量不要过大,不要使其感到劳累。
2、运动流程要顺畅。
3、反复多次短时间运动比一次长时间的运动效果好。
4、个体由被动遵守进入主动状态。
(三) 运动类型:
1、放松运动:消除肌肉疲劳,减低肌张力,松弛精神张力,稳定情绪。
2、呼吸运动:改善气体交换功能,建立良好呼吸模式,促进呼吸道分泌物排出。
3、伸展运动:解除关节、肌肉痉挛,增加体液回流,改善循环,延展肌肉韧带组织。
4、肌力运动:增强肌肉收缩的感觉,自主控制能力及瞬发力。
5、耐力运动:增加肌肉耐久力,心肺功能、热量消耗及个体意志力(快走、慢跑、舞蹈、体操、球类运动)
6、技巧运动:平衡、协调、敏捷运动。(平衡板坐立,跪立、站立训练、垫上翻滚、爬行、跳跃,滚、拍、投、接球训练,丢掷沙包训练,积木、串珠训练、夹豆训练)
7、机能运动:坐立、站立训练、头颈控制训练、垫上移动训练(翻滚、移动、爬行、步行)
(四) 运动疗法步骤:
1、 测试:体重、心肺功能、柔软度、关节活动度、肌力、肌瞬发力、持久力、平衡感、本体感、敏锐度、协调度、反射反应。
2、 改善具行为特征的项目——情绪、神经感应、运动、肌肉、关节、骨骼、皮肤、软组织、心肺功能
3、 定治疗目标——安定情绪、伸展组织、增加活动度、肌力、耐力、协调、平衡功能(肌力、耐力、技巧、机能)
4、 定原则,运动量,运动类型及运动训练时间。