福州仓山权威儿童孤独症康复机构
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十大儿童康复训练机构排名
1.东方启音儿童康复中心
2.康语儿童康复机构
3.天宝乐康复训练
4.星语星愿语言发育
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10.智慧泉儿童康复
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语言刺激的辅助
语言刺激的辅助
（1）前期基础条件，孩子要有倾听能力，能够听发音者发出的音，对声音有反应。
（2）要有能够长时间坐在椅子上的能力。
（3）有和老师配合的能力。
（4）模仿能力是孩子学语言的第一环节。
（5）刺激语言时要有嘴形的等待，等孩子的嘴形出来后在发出音来。
（6）孩子的目光要与师教者平视。
（7）把相似的音分解目标例如：“牙”分“Y”“a”。
（8）快速的帮助孩子完成一项内容（不看，不合作的情况下）。
协助幼儿语言诱发之过程与步骤：
1、 发声：互相模仿各种声音。
2、 发音：视孩子发出声音为主，再引入正常单字的发音。
3、 单字：一音一字，例如：要、好、走、笑、吃、跳等。
4、 叠字（音）：一字重复发音，例如：爸爸、妈妈、走走、乖乖、 宝宝等。
5、 两字：任何词语，例如：我要、好吃、不要等。
6、 两字以上短句，例如：我喜欢、要不要、我想吃等。
7、 提示一字或两字后，等待完成表达，例如：我（想喝果汁）、爸 爸（上班了）。
8、 意义完整的短句，例如：我想出去玩，我不喜欢吃青菜。
9、 由意义完整的短句渐渐引导至长句。
辅助幼儿学习语言的要诀：
1、 以实物真景配合，随时重复对答。
2、 户内户外搭配，游玩中促进主动学习。
3、 力求灵活及生活化引导回应。
4、 以游戏及玩耍方式诱导对应。
5、 以玩偶或人物布偶配合对话。
6、 随时提醒与家人、亲戚练习打招呼及问好。
7、 大人说话时要注意自我表情。
8、 随时注意孩子的反应与回应。
9、 保持愉悦情绪及欢乐气氛，增强练习意愿与效果。
福州仓山权威儿童孤独症康复机构
康语科学的空间结构化设计；舒适美观和安全实用的小贴心
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康语儿童游玩区
康语不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
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康语教具消毒区
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
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康语家长阅读区
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
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康语公共卫生区
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，*增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
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康语灯光运用
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
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色彩运用
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
