严以律己,宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生,尊重学生人格,严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理,并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理,定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动,训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作,完成领导交给的其他工作。
郭老师:
您好!我的成绩也只是一般,我和大家一样都知道急,想学但没用,您能告诉我现在怎样去学才会有更大的提高?——木易
木易同学:
您好!临考前的两周既是复习冲刺的最后阶段,也是部署决战调节最佳竞技状态的关键阶段。也就是说,这个时候的主要任务已不再是应接不暇题海战,而是转向了面向高考的学习、生活以及心理的调适。
您说“我的成绩也只是一般,我和大家一样都知道急,想学但没用”,在这一点上您的认识非常正确,在临考前,几乎每个考生都会感到紧张和压力,尤其是决定人生走向的高考,这种紧张、焦虑和压力是显而易见的。
那么在这样的关键时刻我们怎样去学习才会有更大的提高呢?
首先,坚持上好每一节课,紧跟老师的复习进度走。这是因为高三老师一般来讲都是高考研究方面的专家,他们所讲的内容都具有对高考明确的针对性,紧跟老师的复习进度,其实就等于基本上掌握了高考所要求的知识和能力,当然在高考中增分也就是理所当然的了。
其次,结合自己的学习水平、掌握程度,制定一个适合自己水平和进度的复习计划,复习有重点、有计划、有针对性,固强补弱。
第三,恰如其分分析自己“成绩平平”的原因,比如粗心、知识点没有掌握、不符合答题规范等等,切实做到查缺补漏,以真抓实干的态度和行为完成自己所订的计划。
第四,在保持平常学习和生活节奏的前提之下,适当减轻复习的密度、学习的难度,在学习时间和学习强度之上也应适当减少,以抓关键与重点的方式方法来进行学习——注意学科的主干知识、核心知识;注意老师强调的重点与关键;注意近来试卷上经常出现的问题;注意自己经常出错误的问题;注意寻找自己的缺漏。比如看课本目录、标题、重点等,同时进行所学知识的回忆,当发现某个知识点比较生疏,那么就需要及时而仔细的进行补习;对已经熟练掌握了的内容,您完全可以“一带而过”。另外,也别忘了重要的公式、定理等的记忆。
第五,拿出自己所收集的各科错误改正本,把每次模拟、诊断考试所做错的题目以及出现错误的原因,进行进一步的订正和复习巩固。这样其实就是进一步抓自己的薄弱环节,抓住了薄弱环节就等于抓住了这一段时间学习的重点。
第六,从现在开始要做到“不打时间战,要打效率战。”一分钟有一分钟的效果,一小时要有一小时的效果。比如,把自己在高三复习阶段所整理的提纲、图表拿出来进行温习,以期熟练掌握知识的整体框架,使自己能在高考答题中根据主干线索迅速提取知识储备,让自己在高考中增分。
第七,不要过分注重模拟、诊断考试的分数,而要把注意力集中在考试暴露出来的问题上,不仅要找出解决问题的相应方法,还要找出进一步提高的措施。
第八,高考试题的出题原则一般都是,基础题40%,中挡题40%,高难题20%,基础题、中档题基本上都来自课本,这就是说高考能不能考出理想成绩,关键就看您是否吃透了课本。所以这个时候对课本进行复习,弄清、弄懂基本概念、基本规律、基本公式、基本实验就显得非常重要。
第九,在临考前五天进入高考全真模拟。高考的时间是上午9:00~11:30,下午3:00~5:30,在这一个时间段内每天各做一份试卷,这样一方面可以使自己在高考的当天顺利进入状态,另一方面可以使自己真正拿到高考试卷时不感到手生,能找到答题得心应手的感觉。
以上仅是个人的一点意见,请您选择参考。您的朋友青少年心理咨询师祝您心想事成!
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