十大儿童康复训练机构排名
1.东方启音儿童康复中心
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第一题:情感描述
方法:家长告诉幼儿父母很爱他,爷爷奶奶和许多人都很爱他,让幼儿理解爱的情感然后向幼儿提出下问题,让幼儿用完整的然式回答:
1、 有人爱你的时候你的心情怎么样呢?
2、 你感受谁最爱你呢?
3、 你怎么知道谁爱你呀?
4、 你喜欢不喜欢与爱你的人在一起呢?
5、 你最爱谁呀?
6、 遇到过不爱的人吗?你怎么办?
7、 小朋友之间应该相互友爱吗?
8、 你表示对小朋友的友爱,你做了些什么呀?
(此类题难度较大,家长要耐心讲解,举例说明。)
第二题:图片排列训练
方法:家长让幼儿认真看下面各幅图,让幼儿排列出3幅图的前后顺序,并说明为什么这样排?
附加题
第一题:意思相同的造句训练
方法:家长把下面的句子念给幼儿听,让幼儿说出3句以上意思相同的话,但不能重复使用例句中用过后词。
例句1:中国足球队战胜了日本队。
参考答案:
(1) 日本足球队输给中国足球队了。
(2) 中国足球队踢进一球,日本足球队没有进球。
(3) 日本足球队虽然全力反击,结果仍被打败了。
(4) 从中国队与日本队的这场球赛睦, 中国足球水平比日本队高。
例句2:李明不一定来上课。
参考答案:
(1) 李明可能会来上课。
(2) 李明大概会来上课。
(3) 李明没准不来上课了。
(4) 李明也许不来上课了。
(5) 李明未必会来上课。
第二题:选量词
方法:家长把下列句子按顺序念给幼儿听,让他们选出括号里最适合的那一个量词。例如,家长说:“房子前面有一条河,还有一只河?”幼儿:“一条河。”
1、 房子前面有一(条、只)河。
2、 黄山是一(座、个)美丽的山。
3、 天上有两保佑、条)蜻蜓在飞。
4、 书架上有五(张、本)书。
5、 小华去买了一(本、张)报纸。
6、 赵红借了一(张、本)杂志。
第三题:识字
方法:家长教幼儿认读下列7个汉字,如果幼儿有一定的认读汉字的基础,也可以进行幼儿认读写结合训练。
林、热、发、字、打、跑、市
康语不仅仅满足普通机构常规意义上的上学,教学,放学,回家。在孩子的发展过程中,及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上,特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间,每天早上,特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
家长是孩子**的老师,书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里,家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍,为自己加油充电
在厕所,随处可见的红蓝标识,让孩子学会区分色彩。同时,*增加的亲子卫生间,更多的考虑家长对孩子,老师对孩子的贴心关怀。 同样的,师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
对于言语障碍的孩子来说,冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态,因此,我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
空间的舒适靠的是色彩的和谐性,考虑到校区的主要使用者是孩子,我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色,降低整体色彩的纯度,从而使空间更加柔和,更加舒馨。