为适应大力发展职业教育和职业培训工作的需要，提高现代制造技术职业技能水平，培养大批合格的现代制造技术从业人员，落实[教育部文件]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中第二部分、第三部分及第四部分的指导方针，2011年3月在人力资源和社会保障部、教育部、工业和信息化部的支持下，正式以全国职业能力测评中心的名义推出了《全国职业能力测评》体系。其目的是通过职业能力测评，提升学员自身职业能力，帮助学生在学习和实践的过程中成长为复合型、创新型、开拓型的人才，使青年学生就业机会得到全面提高。

　　测评四步骤：

　　一.择业指导：学员通过指导老师指导报名，通过对学员性格类型的分析，深刻剖析员工性格类型、动力特点，使他们了解自己的个性特质、适合的岗位特质等。锁定学员的职业兴趣，辅助学员确定职业发展方向。结合自身实际综合条件和社会行业发展需求，确定未来需求知识的定位;

　　二.人员培养：通过择业指导，根据不同学员在其择业岗位与任职资格上存在的差距，并根据评估结果制定专项的培养，学员通过职业知识、技能和职业道德的教育，经过实训、实操，将理论知识转变成符合现代岗位需求的职业能力;

　　三.测评考核：测评考核是针对学员职业知识与实操技能水平、职业素质的考试审核评估工作，考核通过的学员给予颁发全国职业能力等级证书。该证书是证明学员通过全国职业能力测评体系具备了相应岗位综合素质、职业能力的有效依据。全国职业能力测评体系适用于就业前培训、对下岗职工的再就业培训、在职员工岗位能力提升等各种职业培训以及各种学历教育、职业高中、中专、技校等职业学校教育。全国职业能力测评体系与普通职业培训相比较，职业能力测评侧重于学员职业生涯发展、实践技能和实际岗位综合工作能力的培养。目的是通过全国职业能力测评体系，捕捉被测者的职业素质、职业偏好及心态，有力协助学员了解自身职业发展倾向，根据择业评估结果制定实施培养计划，使学员到达到现代岗位人才标准。符合测评考核条件学员给与证明，使企事业单位能够直观、准确的了解学员能力，给予优先调配适应岗位，实现人才资源的优化配置。

　　测评特点及目的：

　　全国职业能力测评旨在实现“四个确定”：确定学员择业方向、确定学员职业能力得到提高、确定学员职业能力符合岗位需求、确定学员职业能力得到权威认可。通过测评了解各行业人才的职业能力水平，通过考核、评估使具备相应等级职业能力的人才得到国家认证，使企事业单位及社会单位等用人机构能够直观、准确的了解学员的个人能力，给予优先调配适应岗位，实现人才资源的优化配置。这一职业能力测评体系不但符合认知规律，而且满足职业发展规律、技术标准及社会规范的要求，可以帮助我们对各院校的教育质量及其学生的能力水平进行比较，为职业教育决策提供科学可靠的实证基础，并对教学改革提供了方法支持。

　　测评标准：

　　全国职业能力测评体系将职业能力分为三个等级：

　　初级：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。

　　中级：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作，并在特定情况下，能够运用专门技能完成较为复杂的工作;能够与他人进行合作。

　　高级：能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的、非常规性的工作;掌握本职业的关键技能技术;能够独立处理和解决问题;在技能技术方面有创新;能组织指导他人进行工作;能培训一般操作人员;具有一定的管理能力。

　　测评流程

　　(一)学员通过指导师指导报名、填表及相关材料(实名照片)，报名到测评站。

　　(二)测评站工作人员审查确认，上报省测评中心。

　　(三)省测评中心工作人员复审，并对测评站进行工作指导和监督，重申开展要求及测评标准，确定测评时间、科目、人数等，上报全国职业能力测评中心。

　　(四)全国职业能力测评中心批复准予地方测评站开展当次测评考试。

　　(五)测评站考试结束后上报测评结果，省测评中心审查确认，确认后上报全国职业能力测评中心。

　　(六)全国职业能力测评中心根据省测评中心上报的测评结果给予合格的学员颁发证书证明。

　　测评专业：

　　报名时间：10.08---11.02

　　考试时间：12.05---12.27

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