福州福清语言发育训练机构排名前五
康语康复机构培训课程
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感统课
课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具 -
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具：国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材 -
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具 -
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力 -
学前预备班
教学对象：2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
康达语言障碍儿童的基础训练_语言训练_孤独症网
文/李园园 郑州市康达能力训练中心基础部
最近，接到一个语言障碍的学生，五岁的鹏鹏，个子和身材都很壮实，是个小胖子。接到新学生孩子就等于接受一个新的挑战，自己将会以一个全新的心态迎接。
语言是孩子各大领域中重要的核心，接触鹏鹏后，首先要观察孩子语言的基础水平：
1、能够有意识的呼之应答；
2、能够有意识发音“妈妈”“爸爸”“爷爷”“阿姨”；
同时，发现了孩子在语言上存在的问题：
1、发音时的注意力极差；
2、不会模仿且有节奏学习发音；
3、发音时的气流极其短促；
4、发音时的上下颌关节不灵活；
针对孩子现阶段语言上所存在的问题，做出相应的训练策略，来提高孩子的这些相关能力。
注意力不集中，从指令“看我”开始做，在强化物诱导下，持续的时间逐渐变长的同时，借助孩子有意识发的口型基础音，如：a——，m——，吹气，i——，锻炼孩子对基础音的模仿意识，以及视觉注视的持续性。老师必须要严格要求孩子建立在注意力集中的基础上学发音，这样，孩子才会有视觉注视的持续性，而且持续的时间会越来越长，越来越集中。
建立孩子模仿发音的意识，是和以上注意力的训练是同步的。给孩子做基础音口型的示范，并让孩子同时也做出相应口型，建立模仿小肌肉发音的意识，这个过程是由手势的辅助逐步消退的口型能够模仿熟练后，向语音的模仿过渡：妈妈、姨妈、爸爸、拜拜、爷爷、阿姨、蚂蚁。注意孩子在模仿发音时的节奏感，一定要是跟随老师的节奏来模仿，这个过程也是消退辅助的过程继续向下循序渐进的练习，孩子的模仿发音意识会建立的更好。
发音时的气流与关节是和发音清晰度分不开的，气流与颌关节的统合运用时孩子才能发音清晰，气流量小是与静态中坐着训练语言不符合的。像鹏鹏这样壮实的孩子动态中训练会更适合他，有助于他说话气流的增大，动态中跑步，结合着蹲起运动，在一蹲一起中将语言穿插其中，效果更是明显。颌关节的灵活也是一个随时随地要求的问题，在有关颌关节要打开发的音时，一定要使孩子找开关节发音，对孩子手势的协助也一定要及时，久而久之孩子便会关节到位的发音。
这些都是发音训练的相关因素，只有注意到了每人上细节掌握好了发音的每个环节，孩子的语言才会朝着正确的方向发展下去。
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