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高考生物:盘点减数*中的那些要点
减数*一般都是高中生物的难点,这些在选择或者填空题中的计算类型的题都很绕,浪费的时间也比较多,今天就给同学们总结了减数*的详细的17个重要知识点,同学们一定要仔细阅读。只要用心观察,勤于思考,多联系生活实际,就可以快乐轻松的学好生物。
一、减数*的概念
减数*是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞*方式。在减数*过程中,染色体只复制一次,而细胞连续*两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
注:体细胞主要通过有丝*产生,有丝*过程中,染色体复制一次,细胞*一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
二、减数*的过程
1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)
减数第一次*
间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)
前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换
中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)
后期:同源染色体分离;非同源染色体*组合
末期:细胞质*,形成2个子细胞
减数第二次*(无同源染色体)
前期:染色体排列散乱
中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞*的赤道板上
后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极
末期:细胞质*,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞
2、卵细胞的形成过程:卵巢
三、精子与卵细胞的形成过程的比较
1.相同点:①都是性细胞(配子)②都经减数*产生
2.不同点:
①卵原细胞两次*为不均质*(极体均质),精原细胞的*为均质*;
②1个卵原细胞产生1个卵细胞,1个精原细胞产生4个精子;
③精子的形成需变形,卵细胞的形成不变形。
四、注意:
(1)同源染色体:
①形态、大小基本相同;
②一条来自父方,一条来自母方
(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此,它们属于体细胞,通过有丝*的方式增殖,但它们又可以进行减数*形成生殖细胞
(3)减数*过程中染色体数目减半发生在减数第一次*原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次*过程中无同源染色体
(4)减数*过程中染色体和DNA的变化规律
(5)减数*形成子细胞种类:
假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则:
它的精(卵)原细胞进行减数*可形成2n种精子(卵细胞);
它的1个精原细胞进行减数*形成2种精子。
它的1个卵原细胞进行减数*形成1种卵细胞
五、受精作用的特点和意义
特点: 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子 的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。
意义:减数*和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
(1)伴X隐性遗传的特点:
① 男 > 女
② 隔代遗传(交叉遗传)
③ 母病子必病,女病父必病
(2)伴X显性遗传的特点:
① 女>男
② 连续发病
③ 父病女必病,子病母必病
(3)伴Y遗传的特点:
①男病女不病
②父→子→孙
以上是关于郑州管城回族区十大高考培训班一览的介绍,希望对您有所帮助。