1.斯芬克作品集培训机构

2.LAC艺术留学机构

3.RoSSo艺术留学机构

4.ACG作品集培训指导

5.美行思远作品集辅导

6.VA艺术作品集培训

7.一本一诺作品集培训

8.SIA作品集指导培训

9.LMB音乐作品集指导

10.一沙作品集培训机构

在制作作品集时我们需要注重哪些因素？完整性：对于留学申请作品或者是一个真正的设计，完整的设计过程是必不可少的，一般来说我们将一个作品分为三个阶段：前期调研分析、中期创意构思、后期效果表达。国外院校很重视作品的完整性，很多小伙伴在制作作品集时，一味追求渲染效果图的酷炫，其实学校更注重的是你设计思考过程的展现。因此无论是大作品还是小作品在展示时，都要有完整的过程。

摘要：美国一直以来都在各专业领域都有着很强的优势，其中，建筑设计专业已经成为众多赴美留学艺术生的热门专业。美国建筑学专业诞生于19世纪初期，至今，全美共有120多所大学开设了

美国一直以来都在各专业领域都有着很强的优势，其中，建筑设计专业已经成为众多赴美留学艺术生的热门专业。美国建筑学专业诞生于19世纪初期，至今，全美共有120多所大学开设了建筑学专业课程，无论是本科还是研究生都在世界位于世界前列。今天，艺术留学小编带来了关于美国建筑设计研究生TOP8院校的相关介绍，大家一起来看看吧！接下来为大家介绍"叙述美国建筑设计研究生TOP8院校"
美国建筑设计研究生TOP8院校

美国建筑设计研究生TOP8院校

1.哈佛大学Harvard University

哈佛大学是美国建筑学的领导者，该校组建了规模庞大的设计学研究生院，下设建筑学、景观建筑学和城市规划设计三大系别，为申请者提供硕士和博士学位，建校百年以来，已成为世界此领域实践与专业教育之航标。该校的建筑专业课程重心在于“设计”，所有的学习都是为了做出更好的建筑设计，对学生*思考和解决设计问题的能力要求很高。

2.哥伦比亚大学ColumbiaUniversity in the City of New York

哥伦比亚大学建筑研究院成立于1881年，美国东岸建筑科系的权威该校建筑学系提供四个方向的硕士学位：1）建筑学硕士；2）建筑研究科学硕士，主要研究领域有：建筑史、建筑艺术理论和批评、建筑技术、建筑设计和计算、伊斯兰建筑研究、建筑和城市化；3）建筑技术科学硕士；4）视觉艺术科学硕士。同时，该校还提供建筑学博士（Ph.D.），主要包括建筑史、艺术和建筑的历史与理论、建筑科技、设计和计算等研究领域。

3.康奈尔大学Cornell University

康奈尔大学的建筑专业在美国排名很高，强调设计、理论、历史、科技和结构的教学。该专业艺术感较其他学院更强，重视设计过程的*思考，重视以手绘和模型推敲设计。该专业也重视扩展学生建筑学以外的知识，学生大概有四分之一的时间可以在其他院系学习，平均每学期，学生还会有到罗马或纽约学习的机会。

4.耶鲁大学Yale University

耶鲁大学建筑学院成立于1972年，是一个非常年轻的学院，获美国*建筑认证委员会(NAAB)认证，研究生阶段开设的项目有：建筑学硕士(Master of Architecture I)，建筑学硕士(Master of Architecture II)，环境设计硕士(Master of Environmental Design)，建筑学博士(PhD in Architecture)，建筑学硕士与工程管理硕士(M.Arch/MBA)，建筑学硕士与环境设计硕士(M.Arch./MED)，建筑学硕士与工程管理硕士(M.Arch/MEM)。

5.麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology

麻省理工学院的建筑学院成立于1865年。作为具有悠久历史的*学院，SA+P提供建筑设计，建筑工程学，计算机工程，历史、理论与批评，艺术、文化与科技五个基础学科领域的课程。建筑系的教学和研究包括设计理论、视觉研究、 历史、 技术和专业实践。研究生的信息基础架构提供了设计探索与沟通的根基，向学生提供了设计参考、模型建筑物和现今的想法。

6.加州大学洛杉矶分校University of California, Los Angeles

加州大学洛杉矶分校的建筑专业研究生学位有：1）建筑学硕士1：为期3年，属于专业硕士项目，受美国*建筑认证委员会认证2）建筑学II：为期1年，要求拥有五年制建筑学专业学士学位3）建筑学文学硕士：为期2年，属于非专业硕士项目，侧重于建筑学相关的研究或教学。

7.宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania

宾夕法尼亚大学的建筑专业课程全面且严格，涵盖基础历史知识、理论、技术、生态、社会和专业实践，全方位为毕业生的就业做准备。工作室的学习以项目教学为主，并有视觉研究课程的支持，首先开发在绘画传统模式和概念化的技能，然后发展学生在数字和新媒体方面的技能。