泉州丰泽区儿童多动症矫正中心排名一览

机构:康语教育 时间:2022-08-09 点击:230

泉州丰泽区儿童多动症矫正中心排名一览

本文是康语教育为大家整理的关于泉州丰泽区儿童多动症矫正中心排名一览的信息。1岁半-2岁:这是幼儿学习名词的关键期,幼儿将感受到万物皆有名,而且常常会指着周遭的事物问“这是什么?”在幼儿的世界里,没有所谓难与易之分,虽然有些名词在发音或字数上会让成人觉得较难,但只要一再为幼儿重复,他将记在脑海中,当幼儿的发音器官发展完毕后,孩子会像连珠炮一般说个不停呢!2-3岁:孩子2岁以后进入了“语言爆发期”,不但会自言自语,也特别会模仿成人说话,就如同模仿人说话的鹦鹉般,2岁半以后,孩子的生活经验丰富了,友伴关系也随着形成,会使用主文和从属文的句子,也有“我”的概念,动词、形容词的使用愈来愈正确,更能叙述不在眼前的事物。
儿童康复训练

十大儿童康复训练机构排名

1.东方启音儿童康复中心

2.康语儿童康复机构

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.恩启儿童康复

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

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儿童康复训练

感觉统合训练指南



一、        发展部分
1、模仿(I)1)声音
            2)动作
项目:1)声音:重复单音,字词,句子,动物叫声,数字背诵。
         2)动作:按动钟铃,使用万花筒,操控手偶,挥手再见。
材料:动物玩具,数字卡,钟铃,万花筒,手偶。

2、知觉(P)1)视觉
            2)听觉
项目:1)视觉:追视肥皂泡,惯用眼,形状拼板,拼板(大中小),杯中取物,颜色积木配对,图书,手势。
         2)听觉:聆听钟板,哨子,摇铃。
材料:肥皂盒,万花筒,形状拼板,物件拼板,大小拼板,杯子,颜色积木,图书

3、大肌肉(GM)
   项目:取拼板,独行,拍手,单腿站,跳跃,举手,摸鼻子,接球,抛球,踢球,
         惯用脚,持球,推球,上下阶梯,坐椅,惯用手,走平衡杠,平衡木,平衡
         板,荡秋千,滚桶,踩脚踏车,滑滑梯,滑车
   材料:拼板,球,阶梯,椅,平衡杠,平衡木,平衡板,秋千,滚桶,脚踏车,滑
         梯,歩行阶梯,跳袋,花生球,Bobath球,篮球。

4、小肌肉(FM)
    项目:制作橡皮泥,吹肥皂泡,对指,串珠,画人,剪纸,辨别及交出物件,拧
          螺丝,使用工具箱,手指阶梯,弹电子琴,钓鱼,下跳棋
    材料:橡皮泥,肥皂盒,绳,珠,纸,蜡笔,剪刀,螺丝,工具箱,手指阶梯,
          电子琴,电动钓鱼玩具,跳棋。

5、手眼协调(EH)
    项目:完成拼图,拼板,串珠,剪纸,填色,仿画垂直线、圆形、正文形、三角
          形、菱形、描画图形,生字配对,抄写字母,叠积木,钓鱼。
    材料:拼图,拼板,绳,珠子,剪刀,纸,蜡笔,生字卡,图书,字母卡,积木,电动钓鱼玩具。

6、认知〈理解〉(CP)
    项目:指出手偶(自己)身体部分,手偶游戏,挑选形状、大小、拼图,挑选颜
          色,杯中寻物,辨别生字,写名,触觉辨物,拼板,形状色卡分类,实物
          配对,物件使用,辨认图画,指令反应
    材料:手偶,拼板,杯子,生字卡,纸,笔,常用物,认知盒,图画书。

7、认知〈表达〉(CN)
    项目:说出形状、大小,说出颜色,求助,识别自己,数字背诵,说出物件名称,
          生字、字母,说出图画名称,重复字词句。
    材料:拼板,生字卡,字母卡,图书。

二、        行为部分
1、        关系与情感(R)
项目:照镜子,身体接触,社交沟通,目光接触,求助,恐惧反应,专注力训练,干扰力训练
       材料:训练桌,姿势镜,玩具。

2、        游戏及对物件的兴趣(M)
项目:玩绳索,单独玩耍,探索房间环境及训练用品,奖励(物质、内在)
材料:绳,训练用品

3、        感觉反应(S)
项目:1)视觉:灵敏度
      2)听觉:铃声反应,哨子,摇铃,灵敏度
      3)触觉:搔痒,轻掐,质感兴趣,动作
      4)味觉:兴趣
      5)嗅觉:兴趣
材料:铃,哨子

4、        语言(C)
项目:运用简单句子,语调,(玩声,怪僻语及自创语延迟性或即时性鹦鹉式讲话,持续自发重复字或声音),运用代名词,发音,组织能力,自发式沟通。

儿童康复训练
不同原因导致的语言发育迟缓的主要表现形式是不同的。例如,自闭症儿童的语言发育阶段实际上是最明显的阅读障碍。啥意思呢?对于孩子来说,很容易摆脱手势式的、姿态式的语言,如眼睛,看起来不好,不容易点头,一流,而且继续有语言逻辑思维能力的损害或语言。除此之外,患儿还有一个十分关键的特性,便是常伴随社交障碍、兴趣爱好欠缺。因此,自闭症干预训练不同于简单的语言训练方法,应首先检测和鉴定。

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康语多种训练设备

  • 儿童自闭症语言康复

    发音

    发音训练软件

  • 儿童自闭症语言康复

    感知觉

    感知觉训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    发音矫正

    发音矫正训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    唇舌

    唇舌训练及喂食工具

  • 儿童自闭症语言康复

    下颚骨

    下颚骨训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    失用症

    失用症训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    气息

    气息训练工具

儿童康复训练
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