十大儿童康复训练机构排名
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不知道大家有没有发现,最近这些年身边说话口吃的孩子越来越少了。以前还能听到谁家孩子怎么口吃了的消息,但现在却几乎没怎么听到有人说这些八卦。难不成,口吃真的消失了?当然不是,口吃要是那么容易消失,它也不会一直稳坐语言问题前三名的宝座了。事实上,近些年口吃儿童的消失,和语言矫正有着非常密切的关系。以前大家都不重视口吃,觉得这个“毛病”要么等孩子长大之后就会自己消失,要么觉得它估计是会一直存在,所以改不改变都没什么关系。但后来大家都知道了,原来口吃也只是一个“简单的”语言问题,完全可以通过语言矫正被改变。
这就是近些年来大众感觉口吃儿童越来越少的原因,其实不是数量少了,而是认识到口吃矫正重要性的家庭越来越多了。毕竟根据专业的数据来看,口吃儿童仍在以每年两三万的速度增长,他们存在的痕迹可没有我们想象中的那么稀少。尽管现在很多家长都认识到了口吃对孩子的危害以及口吃矫正的重要性,但还是有相当多的家庭对口吃以及口吃矫正存在误区。因为这些误区存在,很多口吃儿童只能靠着这样结巴卡顿的表达去上学,结果造成了很多不可挽回的后果。对于口吃,恐怕还存在着很多误区◆口吃是不是“病”?口吃是什么?它是一种语言障碍,主要表现为言语频繁地与正常人在频率和强度上不同、且非自愿的重复、停顿、拖长打断。它也包括言语前的反常犹豫或停顿和某些语音的拖长。可见,口吃并不是一种病,而是一种在语言节奏、表达方式上存在问题的语言问题。简单来说,口吃是一种发音状态不稳定的语言障碍。它既没有受到发音器官缺陷的影响,也没有受到其他疾病的影响。
◆假性口吃没有影响?错了,假性口吃也会导致一定程度上的表达障碍。很多人分不清楚假性口吃和真性口吃的区别,以为假性口吃就是假口吃,对孩子没有什么影响。其实并非如此,假性口吃既存在口吃的特征,还会在一定时间后转变为真性口吃。二者的真正区别应该在于时间的长短,比如假性口吃的孩子可能一两个月左右就会恢复正常的语言表达。但真性口吃不会,如果没有得到及时的干预矫正,那它就会一直存在于孩子的表达当中“不离不弃”。对于口吃,我们还应该知道什么?◇口吃有儿童和成人之分儿童口吃形成的原因有很多,比如模仿暗示、由性格导致神经紧张易敏感、社会心理因素、家庭因素等等。而成人口吃则更偏于社会因素,比如工作和学习中过于紧张焦躁、神经过于敏感自卑等等。因此,在不同人群中,口吃导致的原因也有差别。与成人口吃不同,口吃对孩子的影响可能更大一些,因为孩子的内心比较脆弱,其他人的嘲讽和鄙视会让孩子变得自卑。我们机构就来过这样一个孩子,口吃出现前很喜欢拉着人说话,但口吃出现后他就变得异常自卑,来到我们机构时一直站在父母的身后不敢看人。
◇心理因素促使口吃反复消极悲观、恐惧担心、抑郁羞怯等心理因素成为口吃者的薄弱所在,常常被口吃趁虚而入。尤其是恐惧口吃的心理,成为很多人不敢接受口吃矫正的重要原因。一方面他们渴望改变口吃,一方面又害怕口吃“无药可医”,结果就一直处于矛盾的心理中。即便接受语言矫正恢复正常说话了,时间一久,口吃还是会重新出现,这就是很多成人口吃者问题反复的原因。相比之下,及早接受语言矫正和心理疏导的口吃儿童很少有这方面的顾虑。口吃作为一个“国民语言问题”,历来都是大众关注的重点,以往很多影视作品中都会有口吃者的形象,例如潘长江、范伟等人塑造的口吃形象深入人心。但也因此,口吃者留给大众的形象多数是负面的,一定程度上影响他们的正常生活。其实口吃并不算大问题,和听力障碍、腭裂比较吧,它不受生理缺陷影响,和语言发育迟缓比较吧,它成年之后也可以矫正。算来算去,其实它是一个相对温和的语言问题。但有条件的话,还是及早矫正为好,不要耽误孩子以后上学、工作。
课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍,需要进行高频强化的儿童。 | |
课程概述 | OMP口肌发音月套餐,是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”,短期内有效强化训练提升让孩子的能力; 2、 运用步骤化标准化的表格,定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得进步; 3、 每两周举办“OMP家长培训班”,根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑,指导正确的专业方法和技巧。 | |
教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容:1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练; 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展,同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
课程安排 | OMP:4-6学员/组、5天/周,3小时/天,按课时安排上课 OMP Mini:4-6学员/组、2天/周,3小时/天,按课时安排上课 | |
课程价值 | 2008年,引进的美国SRJ口部肌肉服务方法,由Sara带领团队亲自培训,历经3年时间手把手传授评估及服务技能,服务师们经近几千名案例的临床实践,均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后, 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练,通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |