课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍,需要进行高频强化的儿童。 | |
课程概述 | OMP口肌发音月套餐,是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”,短期内有效强化训练提升让孩子的能力; 2、 运用步骤化标准化的表格,定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得进步; 3、 每两周举办“OMP家长培训班”,根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑,指导正确的专业方法和技巧。 | |
教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容:1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练; 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展,同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
课程安排 | OMP:4-6学员/组、5天/周,3小时/天,按课时安排上课 OMP Mini:4-6学员/组、2天/周,3小时/天,按课时安排上课 | |
课程价值 | 2008年,引进的美国SRJ口部肌肉服务方法,由Sara带领团队亲自培训,历经3年时间手把手传授评估及服务技能,服务师们经近几千名案例的临床实践,均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后, 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练,通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
小孩子天真可爱,招人喜欢,很多人都喜欢逗孩子,抱孩子。
除了父母、爷爷奶奶之外的人如果想伸手抱孩子,正常的孩子无非有两种表现:
一是张开双手,敞开怀抱,身体前倾,这是表示让你抱的意思;
还有一种情况是转过头、背过身,双手往怀里一缩,这是拒绝让你抱的意思。
但还有一类孩子,既不表示拒绝,也不表示同意,就站在那里安安静静的什么反应也没有,让人摸不着头脑。这类孩子,就是有自闭倾向的孩子。
案例分享:
自自从小就是一位“安静乖巧”的好孩子,不像同龄孩子一样乱跑、说个不停,而只喜欢抱着自己的人偶玩具在家里一角安静的玩过家家,亲戚邻居都夸她乖巧懂事。谁知等上了幼儿园,自自突然变得不说话,还经常推人、抓人。自自爸妈带箐箐去医院做了检查,结果显示自自患有轻微自闭症。
自自爸妈很不理解,孩子只是安静了一点,话少了一点,智力也是正常的,怎么就被诊断为自闭症了呢?
听听儿童医生怎么说:
只要智力、说话没问题,就算不上是自闭症。其实这是一个认识误区。自闭症分轻重程度。一般自闭倾向较轻的孩子,表现为爱自己玩、说话少,这种情况通常被认为是内向或者乖巧,而不会想到自闭。
等到症状十分明显家长才会引起重视,这时候,孩子可能已经发展成为严重自闭了。
一般说来,如果发现孩子有以下五种情况中的三种,就要考虑孩子是不是有自闭倾向了,最好及时带孩子到医院检查。
1、 不爱说话
轻微自闭倾向的孩子会主动开口,但是大多数时候都是安静的,缺乏孩子天生拥有的好奇心。在语言发育时期也不像普通孩子喜欢。
2、 不爱与同龄人一起玩
3岁之前的孩子基本都喜欢跟自己差不多大小的孩子一起玩,孩子的世界都是相同的,所以轻易就能打成一片,如果孩子不爱跟小伙伴一起玩,宁愿自己玩自己的,那家长就要注意了。
3、不依赖父母、爷爷奶奶等身边人
正常的孩子就像个小尾巴一样粘着跟着父母或其他亲近的监护人,模仿他们的说话以及动作,一旦不开心、遇到困难、身体不适,就第一时间找爸爸妈妈寻求安慰和帮助。
自闭症的孩子,不对父母特别依赖,也不对陌生人特别排斥,遇到困难或者感觉身体不舒服通常也会安静没有反应或者自己大喊大叫来发泄。
4、不喜欢陌生环境
带过孩子的家长都知道,小孩在家乱翻东西,把能翻出来的东西都摆在外面,学会走之后就来喜欢往外跑,去到陌生的环境中表现更加兴奋,他们喜欢习惯了一成不变的环境,总想看新的世界,急着去探索未知的世界。
所以,如果孩子即使在家长的陪同下也排斥陌生环境,难以适应,并且对于物品的摆放要求一成不变,那极有可能是自闭症的表现 。
5、注意力不集中、眼神木讷
与正常的孩子交流时,孩子会以微笑或者摇头等表情和行为来表示同意或拒绝,当父母呼喊他的名字时,他会面向父母,认真听人说话,并根据父母的情绪和面部表情来做出相应的反应。
自闭倾向的孩子则会避免跟父母有眼神接触,并且注意力经常不在线,容易走神。不爱搭理人,有时候叫好几声才应一声。
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