从发音到说话，孩子的语言总是在磕磕绊绊中成长。一开始还只是局限于比较模糊的单字、单词，但两岁之后，儿童的语言便进入了发展的快车道。在语言模仿期（仿音期）阶段，宝宝的语言开始出现了不约而同的变化，先是模仿大人说话，接着就是自己絮絮叨叨的急于表达。随着孩子语言的进一步发展，父母们却是几分欢喜几分愁。欢喜孩子的语言有了长足的进步，但也愁这孩子整天唠唠叨叨停不下来的话。似乎从开始说短句、长句开始，孩童的表达能力就像是加上了一个发动机，每天都会“嘚啵嘚啵”地说个不停，着实让不少家长感到烦了。

但是，烦闷归烦闷，对孩童语言的重视可不能降低，不然就会导致语言问题屡屡出现。之前成都中心来过一位功能性构音障碍的儿童，据孩子的妈妈解释说，这孩子一两岁的时候还挺会说，明明自己语音不清，但就是喜欢每天在那说个不停，弄得家里人都有些无奈。也正因为这孩子特别能说，他们一家人也就没有在意孩子的语言问题，就觉得这么一个能说的孩子，语言总不能有问题吧？于是，他们就没在意孩子当初的语音不清、说话不清楚等问题，总觉得这是正常的，等孩子再大一些估摸着就会恢复正常。结果，孩子临上学了，语言表达还是和之前一样，甚至比以前要差。到医院一检查才知道，原来这是语言障碍，他们这才找到语言矫正机构。在过去的十几年时间中，我们机构来过很多这样的孩子，都是最开始以为没问题，结果到最后问题越来越严重，不仅影响孩子的语言表达，还影响他们的心理和性格。

一般来说，语言问题大致可以分为两类，一类就是先天性的生理缺陷，比如腭裂、听力障碍等等，而另一类则是后天形成的问题，比如功能性构音障碍、口吃等等。两类问题的发生机制不同，因而所表现出来的语言特征和生理特征也不一样。不过，相比较于较为明显的生理缺陷问题来说，后天问题更难被人发现。因此，从近些年的统计数据显示，口吃、语言发育迟缓、功能性构音障碍逐渐成为儿童高发的几种语言问题。下面我们就来简单认识一下它们：口吃并非生理疾病，而是一种语言问题，主要是因为后天养成的习惯、不良性格、不正常的心理状态而导致的发音紊乱的错误发音，儿童、成人都有可能出现口吃问题。语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童正常发育水平的一种语言问题，主要出现于学龄前儿童当中。功能性构音障碍，也称大舌头，主要是因为发音器官生理异常或发音气流方向排出异常，从而导致语言表达出现障碍，也多出现于儿童当中，但青少年群体中也多有发生。随着语言问题出现，很多人就慌了神，不知道该怎么办。其实，大多数语言问题都可以依靠语言矫正改变，但要注意两个及时：及时发现、及时矫正。

由于很多人以前没有接触过语言矫正这个行业，也不知道语言问题出现后可以矫正，因此多产生一些误解，比如语言矫正就是在那一直“说说说”，语言问题根本就不需要矫正也能自己好等等。这些观念，在2021年的网络中还存在着不小的市场。语言矫正真的是一直说说说？当然不是，如果语言矫正就是一直说说说的话，那我们在家自己练习不就行了，何必到矫正机构。准确来说，语言矫正作为一套语言训练的体系，说是前提条件，而如何说、准确说、正常说等等方面才是这个体系中需要注意的地方。尤其是“如何说”是很多语言障碍儿童长期面临的难题。他们不是没有表达的欲望，只是说出来的东西要么支离破碎，要么就是表达不清，最后弄得一地鸡毛。语言矫正的作用就是让孩子可以正常表达，将本该正常流畅的语言重新表达出来。至于语言问题需不需要矫正这个问题，在之前的文章中已经提到过很多次。今天小编在这里再提一次，语言问题必须要矫正，错过最佳的矫正时间只会对孩子的语言造成无法挽回的影响。说话发音是每个人最应该拥有的基本技能，可是很多语言障碍儿童却长期做不到这些。想要改变这种现状，语言矫正是一个合适且正确的方式。

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