首先孩子们应当掌握基本的加减乘除之间的运算顺序。数学和编程的学习有着最直接的关系。数学的基础知识,能够帮助我们编写代码,运行程序。
其次,还要理解数学的基础知识与编程知识的区别。比如说,在小学数学课本中,计算1加到100的时候,会使用1+100,2+99这个方式。但在程序计算时,使用的是循环加这样的方式来解决。因此,在学习少儿编程的过程中,应当掌握循环加减的运算方法。
学习编程,还需要掌握逻辑函数,这点对于孩子来说是非常难的。因为有关于“是否”的问题涉及到抽象的概念,和一些交叉判断。学生理解起来就会有一些难度,但是这是小学生学习过程中必须掌握的知识,所以我们要加强这方面的要求和训练,在学习编程的过程中,也会反复的训练孩子的这一思维方式。
当然,在基本的思维能力中,还有很多的问题需要解决。这些问题都出现在编程的基本语言中。
这也就是为什么孩子学完编程,数学成绩会有所提升!
编程能够帮助孩子深刻理解数学概念,并且超前学习数学知识。
数学是一门从数量关系到空间形式角度来研究现实世界的学科。它的特性决定很多概念都非常的抽象,如,加减乘除,乘方开方,指数对数,微分积分,变量,函数等等。
很多小学生基本都是死记硬背数学公式和概念,解题的时候更多是生搬硬套,但在计算机就不一样了,孩子们用编写程序解决问题的过程中,通过计算机的直观、具象化演绎,会从原理和本质上把数学概念吃透,这和死记硬背的效果完全不同。
孩子在编程求解的过程中,孩子们学会很多超前的数学知识,慢慢形成一个同龄人不具备的高维解题视角,对数学概念的理解也更加深刻。
编程可以提升数学逻辑思维,演绎推理能力,这些也是学习数学的必备能力。
编程中涉及的逻辑,组织和分析数据,以及将问题分解为更小部分,在逐个解决的拆解思维,在解决很多数学问题时一样可以用到。
孩子在观察,尝试,探索,互动,讨论,请教,猜测,验证,操作,判断,思考和创新,体会到了挫折之后成功的喜悦,培养了学习的兴趣和思维能力,提升了学习、实践的能力和克服困难的信心。
数学家、中科院院士李大潜教授说:“数学是一门重思考与理解,重严格的训练,充满创造性的科学,只有掌握了数学的思想方法和精神实质,才能由不多的几个公式演绎出千变万化的生动结论,显示出无穷无尽的威力。”
编程也是如此,那些编程能力出色的孩子,哪一个没有经过大量的思考与训练呢,在不断解决问题的过程中,他们的思绪越来越清楚,慢慢养成了计算机解决问题的思维。
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六阶课程设计,阶段巩固复习
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中,入门编程,培养分步意识,启蒙编程思维,激发编程兴趣。
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力。
学习掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计。
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识,拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品。
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作。
完成大作品的设计与创作。能编写结构完整,功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。应用编程解决实际问题。