东方司乐2014年联袂北京大学民营经济研究院成立相关课题组，聚集国内外有关政界，理论界、学术界及教育界权威人士，对学校管理与家庭教育相关领域开展课题研究和社会文化活动，取得卓越的成果，并获得社会各界一致好评和各种荣誉。

　　小学生在写作上表现的差异往往比较大，写得较好的那些基本不存在拼写的问题，只要明白了老师的写作意图，他们就能自己写下去，而比较吃力的那些孩子，往往要像挤牙膏一样去写一个个词语，等好不容易把词语写出来了，他们可能就忘了要写什么了。其实，如果家长能从孩子刚入小学的时候就注意培养他们的写作能力的话，那么随着年龄的增长，他们就会发现写作其实并不难，而是一件蛮有乐趣的事。

　　家长不妨从以下几个方面入手，寓教于乐，在日常生活中培养孩子的写作能力：

　　1、读书给孩子听，不仅是培养他们写作能力的第一课，也是最有效的一种办法，注意选择那些适合孩子年龄特点，生动有趣的读物;孩子长大后，鼓励他们自己多去阅读。

　　2、手把手地教孩子写一些生活中最常见的便条、短信等，如写留言，购物清单、电话留言、写信和明信片等。

　　3、与孩子谈论一起做过的事情，并写下一两个句子，然后读给孩子听。

　　4、试着每天与孩子写下一个句子，周末再把它集结成一个小集子，(注意不要太长，否则会让孩子觉得头痛。)然后与孩子复习写过的句子。

　　5、鼓励孩子写自己喜欢的题目，写完后让孩子读给家长听，这样他们就会逐渐找出哪里写得不妥。

　　6、借助身边的广告、路标、食物包装盒等，增进孩子对文字的理解和运用。

　　7、与孩子一起制作相片集或剪贴簿，并让孩子试着写上标题，图片说明。

　　8、孩子刚开始写东西时，会出现很多超出大人想象的“符号”、“格式”等，这个时候千万不要着急上火，眼前的“丑小鸭”，长大后可能就是一只写作的“天鹅”，只要孩子肯于尝试，最后一定会“妙笔生花”。

　　目前针对不爱学习、不爱写作业的孩子，脑电生物反馈训练很有帮助。就是一家专注于脑电生物反馈训练的培训机构，致力于解决孩子注意力不集中、上课走神、作业拖拉、活动过度、没耐心、自信心差、学习困难、不爱动脑、成绩下滑、感统失调等问题。

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