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根据国际McMaster家庭功能模式理论MMFF编制,国际**且“适合中*庭”的家庭功能测评量表。
源自德国著名的EA亲子教育测评表,通过孩子为父母评分形式,检测父母是否合格,帮助父母发现亲子教育中的不足,从而认识并提升自我,改善亲子关系。
源自哈佛大学、麻省总医院、欧洲脑科学研究所、美国纽约长老会医院、北京宣武医院等尖端科研及临床机构的数位脑科学博士博士后创办。
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全球一项对35个发达*15岁青少年的知识和技能进行的为期3年的研究证实,女孩在大部分学科和大部分年龄段的评分都胜过男孩,偏差最严重的是阅读和写作这两项基础科目。
教育专家建议,父母在家中可以采取有效措施帮助男孩改变学习习惯,让男孩子爱上学习。
方法一:鼓励为先
如果孩子已经为学习成绩不好感到沮丧,那么过度的批评只会导致孩子更沮丧,男孩更需要来自家长的鼓励。可以有意识地强调男孩子身上的优点,让孩子将这种成功感扩展到其他领域,感受成功的同时发现自己的不足。
方法二:规范习惯
研究证明,很多男孩存在学习障碍并不是由于学习本身造成的,而是由于一些男孩过度沉溺于网络、游戏或看电视,这些活动会对男孩的大脑造成一定的影响。
摄入过多糖类食物也会造成“低成绩抑郁症”。因此,父母应注意改变孩子的饮食结构和其他不良习惯。
方法三:陪伴学习
家庭作业在孩子的教育过程中扮演着重要角色。父母在陪伴孩子学习时,可以和他一起学习整理纸张和文件夹,给他演示如何使用学习用具,测试孩子的拼读能力等,父母的帮助对提高孩子的学习效果能起到重要作用。尽可能每天花一个小时陪伴孩子做作业,并规定好做作业的时间。
是针对儿童学习问题、行为问题、心理问题,提供一站式解决方案的集研发与实践一体化的机构,针对儿童成长过程中可能出现的各种问题,中心聘请具有资深儿童教育经验的专家及高水准一线教师,进行课程研发,并引进世界先进的脑电生物反馈训练系统、具有世界水准的学习能力评估系统,结合自主研发的视听学习能力训练及情绪管理课程,全方位解决儿童成长过程中可能出现的学习问题、行为问题及心理问题。