编程提高创造力：发散思维是一个创造者最重要的思维,发散思维就是通过一个或几个已知条件，能够推导出多个答案的能力，也叫求异思维，这种能力通过锻炼和系统训练能够锻炼出来，孩子们通过实验学习，在编码时加强他们的大脑求异思维，使他们拥抱自己的创造力，编程对自信心提高了建立自信心：在编程过程中，孩子们会不断遇到问题，遇到问题时他们会通过寻求方法以及外界帮助来解决问题，孩子们不仅在此过程中提高了解决问题的能力，同时对于自信心的建立也起着极大的作用。

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1.少儿编程到底学什么呢

学习少儿编程是会学习到一些软件的使用，在生活中将使用越来越多的软件来帮助我们更快地工作和解决问题。比如Word、Excel、图像处理、视频编辑软件等等，它们的用法在很多地方都差不多。其次学习编程知识，但也只学习少量的编程知识和技能。通过编程知识，帮助我们设计一些小工具来解决一些重复的、面向过程的工作。最后就是数学应用，将大量的数学实践知识应用到实际项目中，让数字和计算更有活力，而不是停留在试卷上答题。

2.现如今儿童学习编程的模式有哪些

现阶段面上儿童学习编程的模式主要有两种。一种是脚手架模式，主要是借助游戏闯关的形式，通过脚手架辅助搭建小程序，从而让孩子学习编程。这些小游戏因为是图形显示，所以非常直观，也就很容易激发孩子对编程的兴趣。另一种是PBL模式，该模式强调学生的主动学习，将学习与任务挂钩，让学生主动完成任务和解决问题，主要是通过制作动画、小游戏等项目来学习编程的。

3.学习少儿编程有用吗

小孩子学习编程的目的不是为了让他会什么，而是在于在他本身就对编程感兴趣，在这基础上培养孩子更深的兴趣，这也是学习少儿编程的目的。让孩子学习编程也不一定就要孩子以后就朝着这个方向发展，只是培养孩子这方面的兴趣而已。

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童程童美在授课模式方面，区别于传统的少儿编程授课，采用了全新的线上线下相结合的授课方式，双管齐下，助力孩子更加牢固地掌握相关知识点；全程由专业教师进行授课，线上线下均为相同的师资，保证孩子们的学习质量；在课堂上鼓励孩子们表达自己的观点，放飞自己的想象力进行编程创作，老师则会针对孩子在编程过程中出现的问题进行指导和讲解，在尊重孩子创造力的同时纠正孩子在学习过程中出现的一些错误。在课堂上，少儿编程的老师们更习惯于通过一些童话或是寓言故事来引入课程知识点，让孩子们能够更好地将注意力集中在编程知识的学习上；结合孩子们当堂课程知识点的掌握情况不知作业，并及时和家长们进行沟通，积极进行家校联动，全方面促进孩子的少儿编程知识学习，让家长们也能够更加清晰直观地看到孩子的进步，孩子学习编程仅仅是一种去提升自己的方式，教育希望通过编程课程的学习，孩子们可以掌握解决问题的方法，学会思考，学会反思，在不断调试程序的过程中，锻炼自己的思维能力，这才是编程学习的精髓，也是我们少儿编程教育者的目的所在。

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