1.熙和教育戒网瘾学校

2.大正教育素质教育学校

3.善一教育特训学校

4.慧诺特青少年管教学校

5.励志教育素质教育学校

6.龙耀腾飞特训学校

7.励心教育青少年管教学校

8.利民教育叛逆纠正学校

9.护航教育叛逆早恋纠正学校

10.宇凰教育叛逆厌学改正学校

今天给大家着绍一下，口碑和效果都不错的——熙和教育

熙和教育，管理模式：1、学校实行全封闭式军事化管理，孩子在学校接受教育期间，没有假期，包括过年也在学校。2、孩子在学校接受教育期间，只有孩子的监护人（或孩子监护人同意的人员）方可来校探视。3、孩子在学校接受教育期间，只有两种情况孩子方能出校门（外出看病或外出劳动与拓展教育），但必须经过监护人同意。4、孩子在学校接受教育期间，不允许使用手机或网络有关的其它物品，不允许有现金、饰品或危险物品、不允许穿皮鞋、系皮带、不允许与外面的人员取得联系（孩子监护人或孩子监护人同意的人员除外）。5、孩子在学校接受教育期间，不允许私自寄零食给孩子。6、小孩入学第一个月以书信跟家人联系，第二个月可以给父母打电话、通视频，第三个月可以来校看望孩子（第一次看望，需要根据孩子的实际情况决定）。

“叛逆”青少年的根源在哪里？父母需反思这三点

“不争气！”

“你太让我失望了！”

“白养你了！”

“我们辛辛苦苦都是为了你，你这样对得起我们吗？

很多家长一谈起孩子的叛逆问题，立刻火冒三丈，连珠炮似的，什么难听就说什么，一腔愤怒溢于言表。

人是环境的产物。孩子出问题了，必然能从他所处的社会关系找到相关的原因。家庭是和孩子联系最紧密的关系，也是“叛逆”的最大因素。

青春期的自然表现

从事多年学生心理咨询的心理学专家李博士说，如果孩子只是单纯的厌学、早恋或者偶尔顶撞父母，这其实很容易解决，因为孩子进入青春期，随着身心发育，普遍的会希望寻求更大空间来展现自我。种种叛逆行为只是他们为自我延展所采取的方法和尝试。这个时候家长和老师给予适当的尊重和引导，能够帮助孩子顺利度过叛逆的青春期。

但是如果孩子的叛逆行为一直持续，随着年龄的增大也没有任何改善的迹象，甚至愈演愈烈，事情的性质就变了。

不甘于充当父母意志的延伸

李博士在众多的案例中发现，很多父母都在不自觉中把自己当成“债主”，要求孩子严格按照自己制定的路线去发展。孩子小时候还听话，但年龄越大，越不愿意配合，产生的矛盾就越多。当双方都不愿意去理解对方，就站到了剑拔弩张的对立面上。父母越强硬，孩子表现就愈发叛逆。

犹太哲学家马丁·布伯将关系分为两种：“我与你”“我与它”。前者是，“我”将对方视为和“我”完全平等的一个人，而后者的特征是，“我”将另一个人当作了自己实现目标的对象或工具。很多父母“以爱之名”将孩子视为对象或工具时，是造成孩子叛逆的根源。

孩子问题的背后是父母的问题，除非父母愿意先做改变，否则事情很难挽回。

小宝的考试不及格，爸爸把他揍了一顿，并且四处说：“就这么一个孩子，我们爱得不得了。打他是为了他好，我怎么就不打别人的孩子啊？”

显然，小宝消受不了父亲的“爱”。他的成绩丝毫不见起色，甚至更糟糕了。不仅如此，他还对学习产生了强烈的恐惧感和厌恶感，更不用说和爸爸疏远了。

如果家长只是一味地寻求怎么解决孩子的问题，而不是在自身寻找原因的话，孩子的成长过程会非常艰辛。

孩子的“叛逆”只是表象，内在则是非常痛苦和挣扎的。

成为焦虑情绪的“出口”

父母之爱子，则为之计深远。

为人父母者必须要问一问自己：“我真考虑孩子的感受了吗？我是不是把自己的焦虑转嫁给了孩子？”

很多家长表示，现在社会竞争激烈，不逼着孩子不行的，要想将来出人头地，只有从小抓起，赢在起跑线。

“我只有考了高分，父母才会爱我”，或是“从小听得最多的就是‘别人家的孩子’，我永远是那个被嫌弃的”。孩子们是非常敏感的，他们知道，只有分数高，才能赢得父母的青睐。

把焦虑转嫁给孩子是一种“双输”局面，对孩子的危害很多。孩子不会对这种畸形的爱心存感激，他们唯有选择“叛逆”来证明自己，乖张行为是缺乏安全感的表现。

“叛逆”青少年的根源在哪里？父母需反思这三点，李博士认为，孩子有消极抵触的情绪产生，这是正常的，但是父母会让社会的疏导和帮助也是必要的，没有得到及时的干预，任由“叛逆”的孩子发展下去，最后要么发展成偏执型人格障碍，要么发展成精神*症。