漳州哪里有语言表达能力机构（正规儿童语言矫正中心）
康语OMP口肌训练课程 | 课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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| 适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍，需要进行高频强化的儿童。 | |
| 课程概述 | OMP口肌发音月套餐，是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
| 课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”，短期内有效强化训练提升让孩子的能力； 2、 运用步骤化标准化的表格，定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得进步； 3、 每两周举办“OMP家长培训班”，根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑，指导正确的专业方法和技巧。 | |
| 教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容：1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练； 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展，同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
| 课程安排 | OMP：4-6学员/组、5天/周，3小时/天，按课时安排上课 OMP Mini：4-6学员/组、2天/周，3小时/天，按课时安排上课 | |
| 课程价值 | 2008年，引进的美国SRJ口部肌肉服务方法，由Sara带领团队亲自培训，历经3年时间手把手传授评估及服务技能，服务师们经近几千名案例的临床实践，均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后， 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
训练孩子语言但是他就是不说，怎么办？
问;我的孩子19个月没有什么语言，今天我想让他在想吃奶的时候说“奶奶”（他会说）。他怎么也不肯说就哭，我在他哭的时候一直重复说“奶奶“。可他一直哭了30分钟都不说，我不想让他继续哭下去，就把奶瓶拿开也不再重复。他就安静下来了。虽然很饿，但是他也不要求吃奶了。可是当我把奶瓶重新拿到他面前时他又开始哭还是不肯说。我应该怎么办好呢？我应该一直让他哭下去吗？一直不给他吃奶吗？
答：您的孩子可能不是太明白您想让他干什么.日常生活中当他无意中发出"奶奶"的音时,您一定要给予他一个十分夸张的强化.再慢慢把这个音和实物或情景结合起来.这样做对他来说可能难度小一点,操作起来也比较容易.在孩子的能力逐步提高后,再提出更高的要求.
如果您感觉孩子语言发展缓慢,家长教起来又比较困难,一定要及时求助于专业机构做培训,因为语言干预还是越早越好.
问：因为孩子的哭闹,语言训练根本无法进行,孩子现在一进医院门就开始哭。在她爱说时,我们常用延迟满足来逼她说,还算管用,而现在只换来她的哭闹,请问这个方法是否适用她?
答：由于语言训练比较专业,建议您可以先带孩子到相关培训机构参加培训,一来专业人员会用较为科学和有针对性的方法来教孩子,二来家长可以学习到一些专业知识和方法,再进行操作就会相对容易一些.正确的方法是:找到孩子喜欢的物品当做强化物(食品,玩具,日常用品,游戏活动...),一旦这个物品选择为强化物,就要由家长妥善保管,平时不能让孩子轻易得到.如果孩子在平时运用语言表达正确,就可以及时给予强化;在孩子有需求时要求她用语言说出来(当然是她已经可以发出的音,开始只说出关键音或词就可以了),说出后就要及时满足她.但有一条要把握,就是孩子在哭闹或情绪不好的情况下学习效果是很差的,所以我们提倡在孩子心情愉快时进行教学.
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