杭州2岁宝宝语言康复训练机构一览
康语科学原理：应用行为分析学
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语言发育课程
为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
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ABA行为训练课程
应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
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自闭症社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
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感统训练课程
63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
语言发展第23天训练题
附加题
第一题：排句子顺序训练
方法：家长把下列两组顺序句子念给幼儿听，让幼儿把每组中的句子按原来的顺序排列说出来。
第一组：
1、 站在山谷的溪水旁。
2、 它在那里静静地喝水。
3、 有一只可爱小山羊。
第二组：
1、 就去捉蜻蜓。
2、 小猫看见了，放下钓鱼杆。
3、 一只蜻蜓飞过来。
第二题：中心词造句训练
方法：家长依次把下列各方格中的词汇念给幼儿听，让幼儿把这些词扩展成句子。本题较难，家长应举例示范。
例如：家长：许多辆。幼儿：公路上有许多辆公共汽车。
湿漉漉 五彩缤纷
各种各样 飞驰
随机应变 幸福
第三题：识字
方法：家长教幼儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以乾地幼儿认读写结合训练。
哥、过、才、常、夫、品、菜
目前市面上一些口碑不错的儿童康复训练机构排名
1.康语儿童康复机构
2.东方启音儿童康复中心
3.大米小米康复机构
