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重庆两岁孩子不说话尽早做评估诊断
重庆两岁孩子不说话尽早做评估诊断。很多研究已经表明，如果父母能够在孩子童年时代，把孩子当做大人一样，不停地和他聊天、探讨甚至争论，那么在这种环境下成长起来的孩子，将比那些跟随着“沉默是金”的父母一起成长的孩子，拥有更丰富的词汇量，和更清晰、多样的表达方式，那么，父母在每天的生活中可以做哪些事情，来帮助孩子提高语言表达能力呢？1、说说说，不停地说，2、书籍是人类进步的阶梯，3、一起听歌唱歌，4、不要小看讲故事，5、迎合孩子的兴趣.不要主观地按照你的喜好，给孩子安排阅读内容。儿童口头语言发展的敏感期是在学龄前，因此，儿童语言能力的培养是学前教育的重中之重，孤独症儿童语言能力的发展规律和正常儿童有相似之处，儿童早期的语言水平对于其以后语言发展有着至关重要的影响，早期语言发展较好的孩子，以后语言表达一般也比较好；早期语言能力很差，一般来说，以后的语言发展也不会太好，所以，孤独症儿童学龄前的语言训练有着特别重要的意义。
康语课程优势
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家庭训练：定期开展家长指导会根据学员情况进行深度沟通和解疑,教授指导方法和技巧。
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能力发展测评：定期评测和追踪孩子能力水平用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步。
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趣味发音游戏：提升孩子的发音能力和口肌能力设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性。
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多情境教学：提升孩子在不同场景运用语言表达能力营造集体学习氛围,规则意识、模仿学习能力和社交技巧。
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个性化训练方案：结合孩子个性化问题,制定治疗方案引导发音,提升发音清晰度,提升孩子专注力等能力。
语言发展第17天训练题
第一题：单字系列组词
方法：家长先教幼儿下面10个由“木”了组成的词语，并要求幼儿都记忆住。
木头 树木
木板 草木
木排 木柴
椅子 木瓜
桌子 木棉
第二题：补充句子训练
方法：家长依次念下列的8个不完整的句子，让幼儿用括号里的两个字造句，把整人句子补充完整。
1、 树上有两只小鸟，它们是（红、白）。
2、 妈妈下班回家后（做、洗）。
3、 学校放学后，哥哥、姐姐们（背、回）
4、 小兔到家时，它（轻、敲）
5、 雨下完后，太阳公公（从、钻）。
6、 春天到了，池塘的水暖和了，小蝌蚪（动、游）。
7、 乌龟在水里（慢、游）
8、 一阵秋风吹来，蒲公英的白绒球（散、飞）。
附加题
第一题：找不同类词训练
方法：家长依次把下面每组中的5个词念给幼儿听，让幼儿找出每组中与其他词不属于同一类的那个词
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1、 汽车、风车、自行车、飞机、火车
2、 轮船、木船、海鸟、帆船、军舰
3、 春天、夏天、秋天、明天、冬天
4、 字典、连环画、看图识字书、报纸、妈妈看的小说
目前市面上一些口碑不错的儿童康复训练机构排名
1.康语儿童康复机构
2.东方启音儿童康复中心
3.大米小米康复机构
心理学研究表明，宝宝在语言发展方面，理解先于表达，即宝宝听话、懂话比说话要早得多，如4个月的宝宝，成人亲切的话语会引起他愉快的情绪反应，报之以微笑和全身的活跃动作，甚至会引起他发音的反应。6～7个月的宝宝就能听懂一些简单的语句，如问：“妈妈在哪儿?”他会东张西望地寻找妈妈。这表明，宝宝在4～6个月就已经具备了接受语言的能力。若宝宝在4～6个月不能接受语言信息，可能有以下两种原因：1、宝宝的听觉有生理障碍。2、教育问题。有的爸爸妈妈认为宝宝太小，与其说话如对牛弹琴，忽视了利用周围的人与物和宝宝交谈、说话；也有的爸爸妈妈重视对宝宝感觉和知觉的训练，却不注意运用日常生活这一最直接最有效的活动给予宝宝语言信息的刺激。
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