河北廊坊传媒艺考辅导机构前十名

机构:传媒艺考培训时间:2021-10-15 点击:173

高考艺考专业课辅导

进行电视节目分析,包括以下几个角度:内容、结构、制作、主持人,准备方法:在掌握理论和技巧的基础上,多练、多问、多思是写好电视节目分析的关键,如果影评是编导考试重点的话,那么纪录片影评就是影评考试环节中的重中之重,纪录片最大的特点就是纪实性,纪录片的本性应当是客观物质现实的复原。在纪录片的创作中,集中反映不经人为控制的叙事结构,坚持纪录片的纪实本性,并不排斥可以拥有其他属性,如艺术性、政论性、文学性和哲理性等,它们都服从于纪实性,而且通过纪实性来表现,无论这部电影反映的一系列属性究竟如何,前提必须是真实的,大家可以根据这样的文章思路来写:结构——真实性——画面 ——色彩,这样会比较调理有序。

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新闻主持人如何在播音主持中“活”起来

对于学播音主持的人来说,给受众一个好的印象是最重要的,这直接关系到他所在栏目的收视率的高低,而对于新闻主持人而言,如何吸引观众收看新闻是一个关键问题,除了新闻资讯本身的吸引力之外,最重要的另一个因素就在于传播者主持人身上,总结来说就是作为新闻主持人如何让自己在新闻主持的过程中,在可行的范围内让自己“活”起来,那么今天我们就来探讨这个问题,如何让自己“活”起来。

既然要探讨“活”的问题,就说明存在着“不活”的问题。那么我们来看一档非时政性新闻的主持人在新闻中出现的“不活”问题有哪些呢?而如何去解决这些可以让自己变活的细节呢?

(一)导语念完时死盯着镜头

很多主持人存在着这个问题,每一条新闻的导语念完之后,主持人的眼睛紧紧盯着镜头,给观众的感觉是他被牢牢地定在那里一样,而这其实也是很多主持人不太注意的地方,也是我们说新闻主持人不活的一个因素。

既然如此,那我们就改变一下我们的眼睛,仔细观察后发现,很多新闻主持人在导语念完时总喜欢在镜头前调整自己的视线,小范围的摆动一下头,眼睛看着演播室内的新闻画面提示器,比较明显的就是吴小莉、窦爱丽等等主持人,央视新闻播音员王宁老师也喜欢这样做,而这样其实给人的感觉就是主持人的表情不死板,感觉主持人在演播室里是个人,其实按照播出中的常理来看,主持人在念完导语后看画面提示器是个正常反应,只是很多主持人忽略了这个动作的另一个效应,因此为了保障不出错误,就忽略这个动作。

(二)气息调整无动作

作为主持人,在播音中调整气息是正常的,由此引起的肩膀的颤动也是正常的,而如果主持人在新闻主持中没有这些动作,给人的感觉也是略有一些死板的,而这也是一个主持人让自己在新闻主持中“活”起来的另一个因素。

说到这里我想起了央视主播刘羽,其实刘羽给我印象深刻的细节就是她的这个细节,再加上她其它的一些灵活的细节,给观众的感觉就是主持人是个活着的人,在演播室里给我们传递信息,而不是早年间我们所主张的你说我听的填鸭式的宣传播音,主持人与播音员的本质区别就在于它是一个形式传播信息职能的传递着。

当然,让主持人在新闻主持中活起来的因素还有很多,比如语言的亲民特点、表情的变化等等,当然这里有些不适合内地的新闻传播形式,我们要寻找内地新闻播音主持领域里可以让我们的主持人“活”的因素,这样才能有利于内地的新闻主持人吸引受众。

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值得注意的一点是,在纪录片的分析中,把握长镜头是非常重要的,长镜头伴随纪录片至始至终,通过长镜头记录特写画面,用中景和全景对人物的表情、景物进行描述,反映人物内心世界,进而烘托气氛,阐述现实意义,准备方法:养成看纪录片的习惯,并且勤于做评论,文艺常识的考试形式通常有两种:面试和笔试,这一环节主要考察学生的基本知识素养,不一定要有多专深,但必须要广博...

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