一、引言

近年来，随着人们对儿童自闭症患儿越来越关注，患儿的临床早期护理干预开始受到更多的重视，早期护理干预作为一种新型的护理模式，弥补了传统护理模式的不足，在护理工作中，使护理人员能够做到更加主动的为患者提供护理服务，同时可以根据不同患者的不同病情状况，给予对症护理，极大地促进了护理工作的顺利进行。一起来看看南通市崇川区自闭症儿童语言康复中心十大排名？

二、南通市崇川区自闭症儿童语言康复中心十大排名排名推荐

儿童的语言障碍很明显。例如，儿童声音不清、发音不准确和发音不清也是语言发育迟滞儿童的重要表现。由于语言对于儿童的成长和发展以及他们未来的工作和生活非常重要，专业人士，主要是语言治疗师，必须对语言发育迟滞儿童实施语言干预，帮助儿童获得必要的语言交流技能。今天就来详细介绍下：

1.东方启音自闭症儿童言语康复训练机构（专业度高）

2.康语自闭症儿童言语康复训练机构

3.子曰教育自闭症儿童言语康复训练机构

4.雅恩自闭症儿童言语康复训练机构

5.七色光自闭症儿童言语康复训练机构

6.阳光鹿童自闭症儿童言语康复训练机构

7.恩启自闭症儿童言语康复训练机构

8.昕悦飞扬自闭症儿童言语康复训练机构

9.小海龟自闭症儿童言语康复训练机构

10.心知语自闭症儿童言语康复训练机构

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部的电话免费咨询。

三、南通市崇川区自闭症儿童语言康复中心十大排名东方启音

一、关于东方启音

东方启音成立于2007年，是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，在国际、国内专家顾问团队的指导下监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

二、儿童语言障碍康复课程介绍

1.课程介绍

一、言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

二、东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

2.OST言语训练师将提供

一、提供言语、语言发展及沟通能力的评估

二、提供个别及小组形式的训练：

三、语言理解及语言表达能力训练2.社交沟通能力训练3.发音训练4.口部肌肉能力训练5.声线训练6.言语流畅度训练

四、东方启音特色

本着对儿童康复的责任和热爱而建立的儿童康复中心，目前主要针对儿童自闭症和发育落后等问题。中心致力于引入国际多样化的康复技术和服务，并与本地实践完美融合，努力构建专业化、高效化、标准化、个性化、规范化的儿童康复服务体系，以帮助不同年龄层儿童提升能力、实现*生活，回归社会。

1.孩子们的使命

致力于开展高品质的，适合家庭的，基于循证医学的和以多学科团队合作为基础的儿童康复服务

2.孩子们的愿景

完成儿童实现*生活，建立自孩子人格，适应社会生活的目标，建立起儿童全方位能力发展平台

3.孩子们的价值观

五、南通市崇川区自闭症儿童语言康复中心十大排名康复知识分享

自闭症儿童的言语障碍常见表现

除了言语交流障碍外，自闭症儿童的表现还体现在言语交流异常。

自闭症儿童不仅语言理解受到严重损坏，言语表达可能也并非为了交流的目的。比如，患儿的言语自我刺激，很可能是为了获得感官刺激反馈，他们一遍遍重复某种声音、单词或短语，可能是为了刺激而非交流。此外，他们的沟通性语言常常也仅局限于“此时此地”，难以表达过去、未来或假设的事件。

在语义方面，自闭症儿童仅能理解字面意义，无法理解字面背后的类比、比喻或幽默的含义。如果告诉他们外面下着倾盆大雨，他可能会为了看落下来的猫和狗跑到屋外。对于这类孩子，幽默往往难以发挥预期效果。这种仅理解字面意义而不能理解本质含义的特点，往往会干扰正常的互动交流，即使最简单的社会互动也会受到影响。

在对自闭症儿童进行干预的项目中，有一个叫乔治的孩子。一名特殊教育本科生哈瑞对其进行了几个月的干预，乔治一直称呼哈瑞为快递员，多次纠正却无效果。终于有一天，哈瑞非常沮丧，他语气坚定地告诉乔治“我不叫快递员”你可能已经猜到结果了，从此以后，乔治怎样称呼他呢？实际上，自此以后，乔治就一直叫哈瑞“不叫快递员”了。

即使是具有一定语言能力的高功能自闭症儿童，在进行言语交流时，也经常表现出缺乏感情、吸引力和想象力不足。即使是对那些能引发情感的交流话语，他们也常常仅用含糊的方式来回应，如“好”或“坏”，或“我不知道”。有时，即使用最直接的方式询问，也可能引发他们用高度具体的奇怪方式来回答。如，当问一个自闭症青年母亲去世时的感受时，他却回答：“她68岁。”听到这种完全立足于具体事物、毫无感情色彩的回答，旁人会感到诧异，但这在“星星的孩子”中是十分为常见的。