南京鼓楼自闭症孩子有哪些症状

机构:康语教育时间:2022-04-12 点击:141

南京鼓楼自闭症孩子有哪些症状

本文是康语教育为大家整理的关于南京鼓楼自闭症孩子有哪些症状的信息。在孩子出来一点语言的时候,我们应该继续加强孩子的训练,包括增加孩子的主动语言能力,给孩子创造主动语言的环境,丰富孩子的语言内容,创建说话的动机,我们的目的不但是教孩子回答问题,对刺激有反应,更主要是增加主动语言,如:要求一个物品:吃饭时,给孩子吃一口他喜欢的东西,把剩下的他喜欢的那个东西放在一个离他稍远的地方,他能看得见,目的是让他说 "多一点" (还要),他去拿的时候,用你的手把东西盖起来,不要跟他说话,而只是看着他,做出期待著什么的表情,等待。
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一张口就是倒装,一闭嘴就是不理解,语言发育_

?很多人都说孩子的成长不是一步登天,有的时候慢一点或许还会有意想不到的好处,因为那等于是在给孩子夯实语言基础,让他以后能够走得更远一点。

这话看起来是没有问题,可是“慢一点”的范围到底有多大,是一个月、两个月,还是半年,亦或者是更久的时间?恐怕提出这个观点的家长也不知道怎样解释,因为他们并不知道孩子的语言发展不是一味地“慢一点”就能获得更好的成长。

在儿童语言发展的过程中,有一个特殊的时间范围需要我们重视起来,那就是半年。很多家长应该也有所发现,大多数儿童的语言发展速度不一样,有些孩子的语言发展速度稍微快一点,有些孩子的语言发展速度稍微慢一点。

不过尽管如此,但是大部分孩子的语言能力在三四岁之后也会逐渐处于同一个发展速度,只有那些特殊的儿童才会表现出很多不一样的地方,比如语言发育迟缓。

大家应该都知道,语言发育迟缓是一个影响儿童语言表达能力和语言理解能力全面落后的构音障碍。并且它发生的概率大概在6%-9%,但是一旦出现语言发育迟缓自愈的概率却不到十分之一。

在之前的文章中小编提到过很多关于语言发育迟缓的特征,比如反应能力低下、语言逻辑较差、缺少连续构音能力等等。事实上,语言发育迟缓还有一个不被人注意到的方面,并且这个方面很多时候都被方言所掩饰起来难以注意。

大多数语言发育迟缓儿童喜欢说倒装句。一看到这个观点,可能很多山东人就会感觉疑惑,因为在山东方言中倒装句几乎已经成为了每天与人交谈的固定句式,比如“有这样说话吗我们山东人?”“都这么说话啊我平常。”

对于山东人而言,倒装句已经成为他们的固定句式,可是对于还未形成完整语言系统的孩子而言,开口倒装,闭口不理解的特征只能说明一个问题:语言发育迟缓对孩子的影响已经不容小觑。

倒装句本身是语法的一种使用,可对于语言发育迟缓儿童来说却是他们思维逻辑差的具体表现,不仅如此,很多语言发育迟缓儿童甚至还分不清楚“你我他”三者之间的关系,在和父母交谈时往往会闹出很多啼笑皆非的误会。

在发现孩子说话倒装的时候,不少家长并没有将其放在心上,毕竟说话倒装虽然并不适合正常的交谈,但想要表达什么还是比较清楚的。可随着孩子年龄的增长,这种说话倒装的特征不仅变得支离破碎,就是孩子平时的反应也出现了不少的问题。

最明显的特征就是孩子闭口不言,对父母的说话询问也表现出一副爱答不理的样子,以往一两个问题还能有所互动,现在是四五个问题下来也没什么太大的感触,孩子还是自己一个人在那玩,对父母的话毫不在意。

如果说说话倒装只是孩子并不算严重的表现,那反应能力低下,表达能力的缺失就更加证明语言发育迟缓对孩子的影响并没有父母一开始幻想的那么简单。

事实上也是如此,语言发育迟缓对孩子的影响会随着时间的推移而变得越发严重,一开始只是表达能力和理解能力的逐渐落后,渐渐就会变为孩子智力发展的损伤。等孩子五岁半之后,这种来自智力的损伤会逐渐到达一个峰值,到那时再想矫正就晚了。

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家长对儿童进行有效地语言训练,是促进其思维发展和心理健康发育的必备条件。其中,掌握四个要素至关重要。把握时机:2—3岁是口头语言训练的最佳期,也是幼儿期非正规语言训练的延续,此时期注重语言训练,能使之掌握较多的生活语言,促进脑细胞发育,增强其想像能力和理解能力;4—5岁则是书面语言训练的最佳期。此时期的儿童已基本能用口头语言,表达时更富有情感;4—10岁是学习外语的最佳期。此时期已基本掌握汉语,儿童的学习欲望更为强烈,但又没有完全被汉语所控制。此时的接受力和记忆力较为统一,通过汉语和外语的交*训练,易获得最佳效果。

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