说话费力的语言障碍症状多伴随发声障碍出现。其表现为说话时言语不流畅，患者常伴有叹气，面部表情和身体姿势费力的表现。与发声障碍一致，儿童失语症的说话费力障碍环节可能不仅发生在构音运动环节，还发生在符号记起环节。而运动性构音障碍的说话费力障碍环节则多仅发生在构音运动环节。

一、康语康复

康语儿童智能康复中心，简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，在全国拥有37所校区。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。学校开设的课程有：感统课、言语开发课、启智认知课、社交沟通课、学前预备课等。孩子在得到科学的检测之后，需要上不同的组合课程，费用也会有所不同。康语，帮助成千上万的孩子顺利走进幼儿园！

康语启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一

科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

康语社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学

课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

二、排名推荐

天津西青区儿童语言功能康复机构专业口碑推荐排行榜一览：

1.康语儿童康复机构

2.东方启音儿童康复中心

3.天宝乐康复训练中心

4.星语星愿语言发育中心

5.拓慧自闭症康复中心

6.恩启儿童康复中心

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

三、康复知识分享

为什么孤独症孩子玩游戏很困难？

一、缺乏模仿能力

普龄孩子会观察别人玩玩具的方式并模仿，例如他们在第一次玩积木的时候可能会把积木排好，但一旦看到别人是用积木搭叠或拼砌，他们就会模仿这种行为。

而孤独症孩子可能根本不会注意到其他人在玩积木，因此也不太可能观察和模仿别人的行为。

二、缺乏象征性游戏技能

象征性游戏是假扮游戏的另一种说法。到3岁时，大多数孩子已经发展出了相当复杂的工具来进行角色扮演游戏，譬如过家家。

孩子们可以完全按照设计来使用玩具，例如在一个假装厨房里炒菜，假装吃塑料性食物，或者他们也可能自己编造游戏，把一个盒子变成一架飞机到处飞翔。

孤独症孩子在没有帮助的情况下很少能发展出假扮游戏的技能。他们可能喜欢把玩具火车放在轨道上，但是他们不太可能去编造场景或制作音效，除非他们被积极地教导和鼓励如何去做。

即使是参与到了象征性游戏中，他们也可能会一遍又一遍地重复相同的场景，使用相同的词语，甚至是相同的语气。

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