福州长乐区儿童语言发育迟缓的危害-康复方法
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十大儿童康复训练机构排名
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自闭症的孩子社会交际遇困难_社会交往_孤独症网
自闭症的孩子在交际方面存在着很大的题目，以下是自闭症的孩子在交际方面的体现：
少儿的自闭症是指个别社会人际来往和相同形式的质的十分，包罗在种种场所的多种功效运动，如社会来往、言语表达停滞、局促的兴味范畴、刻板等举动方法。
自闭症的交际体现孤独症有哪些
少儿的自闭症是当代社会中发病率越来越高、越来越为人所器重的一种精力和生理上的疾病。症状重要体现为，孩子不肯和人交换，整天着迷于本身的天下，少数孩子不启齿语言，生存自理本领差，学习有显着停滞，打仗奇怪事物的愿望和本领较弱等等，紧张的还会有自残或*的偏向。
少儿的自闭症是指个别社会人际来往和相同形式的质的十分，包罗在种种场所的多种功效运动，如社会来往、言语表达停滞、局促的兴味范畴、刻板等举动方法。
自闭症又叫孤独症一样平常是指儿童孤独症。可以明白为儿童智力的不屈衡生长，他们明白事物的本领远远强于明白别人的本领，这些人中不少黑白常智慧的，但由于短缺明白别人感觉和意图的本领，因而就像自愿生存在海水中的海鱼一样，要是把他们放进得当的情况，他们会十分自若。
交际困难，分外孤单，与人缺乏来往，缺乏情绪接洽，纵然对怙恃也绝不留恋，好像生疏人。但与生疏人相处，又不感触畏缩。正常儿童常以谛视对方表达本身的情绪与要求，而患儿缺乏与人眼对眼的谛视，不会以这种方法表达情绪与要求；患儿到5岁左右，常还无朋侪，很少与小朋侪一同游玩，缺乏情绪反响，每每说出或做出一些分歧交际的事变来。
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康语科学的空间结构化设计；舒适美观和安全实用的小贴心
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康语儿童游玩区
康语不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
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康语教具消毒区
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
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康语家长阅读区
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
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康语公共卫生区
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，*增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
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康语灯光运用
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
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色彩运用
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
