重庆巴南儿童语言障碍治疗康复机构推荐

机构:康语教育时间:2022-04-25 点击:108
重庆巴南儿童语言障碍治疗康复机构推荐。自闭症儿童的智力水平与普通人不同吗?说到自闭症,很多人都会情不自禁地想到“弱智”的形象,比如说不会说话、愚蠢、流口水,那么自闭症儿童的智力有问题吗?据调查资料显示,自闭症儿童中约有60%~75%智力低下,但有25%~35%的自闭症儿童智商相当于或高于普通人,大多数自闭症儿童的智力与普通人不同,但原因不明,给孩子一个美好未来,医院使命:呵护生命,促进健康,院训:创新、严谨、敬业、奉献,服务理念:用真情感悟,用爱心服务。

康语学习优势

  • 儿童自闭症语言康复

    康语感知觉游戏环节

    促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能,及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。

  • 儿童自闭症语言康复

    康语社交情感游戏

    社交情感游戏:增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共 同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。

  • 儿童自闭症语言康复

    康语小组情景模拟

    增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。

SRJ口部肌肉治疗_语言训练_孤独症网

SRJ口部肌肉治疗之三步方案是由美国一位有超过38年言语治疗专业经验的言语治疗病理学家及口部肌肉治疗专家---莎拉罗森斐德-莊臣所设计的一个有系统的、层次性的口部肌肉治疗计划。她在言语治疗上创新地开创了触觉、感知的治疗新方向,利用治疗工具来训练和转移发音说话所需的肌肉活动。

莎拉是美国亚利桑那州TalkTools创新治疗师国际中心的创立者,她的治疗方案在世界很多地区也为人所熟悉,並得到家长各专家的高度评价和推荐。她的口部肌肉治疗练习能有效地改善成人和儿童因口部肌肉困难而导致的言语障碍。

SRJ口部肌肉治疗计划強调训练发音说话时所需的腹腔、上颚软口盖、下颚骨、唇部和舌头的肌肉组织;增強这些肌肉的功能和力量,这对于进食和发音说话的发展是非常重要的。方案包括喂食、口部肌肉治疗、传统的言语治疗技术。

SRJ口部肌肉治疗计划适用于相比其它典型发展的、同龄的同辈,在喂食和讲话上患有口部肌肉困难的人士:

      活动性较弱
      灵活性较弱
      精确性较弱
      持续性较弱

包括:自闭症、唐氏综合症、脑瘫、中枢性构音障碍、整体性发展迟缓、语言发展障碍、发音障碍、流畅障碍(俗称口吃)、口部肌肉障碍及因听觉困难而引起的发音障碍等。 

SRJ口部肌肉治疗有:

一、感知训练:

1.海绵棒按摩
2.ARK's牙胶练习
3.小灵精摆动器练习
  
二、喂食训练:

1.调羹喂食:坐姿配合口腔内正确的调羹放置(侧置,前置, 调羹啜饮)能达到以下的目标:
      合唇
      舌头后缩
      下颚骨分级调控
2.杯子进饮:使用剪口杯、TalkTools深盖杯子(紫色)训练能达到以下目标:
      合唇
      舌头后缩
      舌尖提升或下压
      下颚骨分级调控
3.吸管治疗:训练目标有
      圆唇
      收紧面部肌肉组织
      下颚骨稳定性
      *进食
4.固体食物咀嚼训练:训练目标有
      舌尖两侧转移
      下颚骨稳定性及对称性
      舌头后缩
      *进食

三、口部肌肉训练:

1.T字牙胶(红色 黄色)
2.P字牙胶(紫色 绿色)
3.肥皂泡吹气层次练习(1—9步,成功标准=10X)
4.吹气笛层次练习(1—13号气笛,成功标准=快速连续吹25X)
5.吹气球赛训练
6.吸管层次练习(1--8号吸管)
7.分级调控咬牙胶棒(2#--7#咬牙胶棒单棒、双棒、胶棒打横练习,成功标准 =15秒/次)
8.慢咬食训练
9.口香糖咀嚼训练
10.纽扣拉力训练(5个不同大小的纽扣,成功标准=15秒/次)
11.压舌板唇部按压训练(总共完成16个硬币,成功标准=25秒/次)
12.脆谷训练(练习/f/音)
13.舌尖两侧转移及舌尖提升/下压训练(成功标准=5X)

四、言语训练:

建立了连续发音活动的肌肉力量和耐力,便可开展直接的发音讲话训练及多音节的模仿训练。
    
为儿童进行SRJ口部肌肉训练以改善进食、发声和发音的问题,学会自主控制口腔的气流,减少并消除流涎现象,改善说话的清晰度。

儿童康复训练

儿童康复训练机构排名

1.东方启音儿童康复中心

2.康语儿童康复机构

3.大米小米康复机构

4.星语星愿语言发育

5.雅恩康复机构

儿童康复训练
在自闭症孩子有了语言后,我们应该继续加强孩子的训练,包括增加孩子新词汇,概括能力,思维能力,表达能力等。增加新词汇:日常生活中的活动都是学习新的词汇的机会。如做饭,洗碗,洗衣服等,都包括生词,所以你在进行这些活动时,都让你的孩子与你一起参加,常常用新的词汇,给他机会练习这些词。还有家庭以外的活动,如去邮局,图书馆,饭店,公园等,都是练习新的语言的机会。可以一边走一边指着所看到的东西进行评论。如"我看到一棵树"。告诉孩子这个词的意思,多用点实例。也可以用一个有关的例子来帮助他记忆:"香蕉,你的表妹很喜欢香蕉" 或者 "电脑。你的学校办公室有电脑"。让儿童积极参加,请他去把那个东西给你,或者问他他对那个东西有什么看法。如你喜欢电脑吗?为什么?
返回顶部