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孩子注意力差,可能存在着以下几种可能:
一、不安的感觉
当孩子对学习产生畏惧心理,当孩子对环境产生压力时,就会出现注意力不集中的情况。
从心理学的角度讲,这属于“自我应激反应”。当一个人感觉不到安全感时,身体会有一些本能反映,以帮助人脑随时保持警惕,确保自身安全。
于是也就有了孩子的看似“涣散”的状态,其实孩子是在通过这些“东张西望”等负面表现来告诫自己不要太过于专注,小心身后有危险。
二、缺乏玩耍
似乎看上去,这样的说法是多么的奇怪。
可孩子们的大脑确实需要不断的“刺激”,而这些“刺激”不过就是我们所谓的淘气。这里摸摸、那里看看、登梯爬高,甚至满地打滚…
当孩子们不断地通过这些刺激和训练,大脑和他所要支配的身体才能达成一致,并形成连贯性。
如果孩子没有经历过这样的刺激,自然就缺乏了感官感受能力,进而直接进入了枯燥乏味的单一生活形态。
于是大脑和身体的不协调的危害慢慢凸显出来,形成孩子的“注意力不集中”,也就是我们常说的“感统失调”。
三、家长的思想误区
许多的家长认为,注意力好就是孩子对于某一件事的关注力时间长,其实,这就是一个误区。
有的孩子注意力时间短但却有效;有些孩子注意力时间看起来很长,可是眼睛看着,身体坐着,心却不知道在想些什么。
所以,孩子注意力的稳定性比时间的长短更能说明问题,在没有找到症结以前,先不要给孩子定型。
孩子的学习成绩和注意力有多大的关系还没有定论,再说,注意力不好就一定是感统失调的原因,这种观念也是片面的。
最好的办法就是和孩子长谈,并注意给孩子空间和时间,给孩子鼓励和信任,当然对于年龄小的孩子,充分的玩也是很有必要的。
博沃思未来教育拥有脑科学、心理学课程研发团队,哈佛大学、斯坦佛大学、北京大学、中科院等脑科学、心理学博士共同组成的科研研发团队,拥有150多位认知力老师,100余位心理咨询师,200多位家庭教育老师。课程以心理学和脑科学等为理论基础,包括认知力、优势教养、心理抚育三大系列课程,为中*庭提供专业化、科学化的高品质家庭教育服务,帮助父母减缓养育压力,构建和谐幸福家庭。
课堂效率提高
记忆能力倍增
作业高效完成
改善学习习惯
MAIN CAUSES OF EMOTIONAL DISORDER
胎位不正所产生固有平衡失常
早产或剖腹生产,造成触觉学习不足
活动空间太小,爬行不足所产生前庭平衡失常
父母太忙碌,造成幼儿右脑感觉刺激不足
祖父母采用传统教育当时,要求太多或太放纵
父母包办太多,造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足
过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足
保护过度或骄纵溺爱,造成身体操作能力欠缺
延误矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化