一对一个性化辅导通过诊断学习诊断学习问题、策划教学方案、解决学习难题三个步骤，来发现学生学习中存在的问题，并针对问题定制个性化的学习方案，实施具体教学以及全过程跟踪式学习管理，帮助孩子从根本上解决学习问题，全面提高学习成绩，充分照顾到每个孩子的个性特点和学习水平，最大限度挖掘每个孩子的潜力，真正做到因材施教，这种“个性化辅导”方式被越来越多学生和家长认可。

　　各学科同时复习，难免会有顾及不到的内容，但是同学们要将这一现象控制在最 小，为帮助大家更好地复习，小编将老师整理的高三物理一轮复习知识点陆续分享出来供大家参考，希望对大家的复习有所帮助!

　　一、功的概念 

　　1、概念：一个物体受到力.的作用,并且在这个力.的方向上发生了一段位移,就说这个力. 对物体做了功.   (定义):力和力的作用点通过位移的乘积. 

　　2、做功的两个必要因素： 力 和 物体在力的方向上的位移

　　3、公式： W=FScosα   (α为F与s的夹角). 

　　说明：

　　(1) 公式只适用于恒力做功 位移是指力的作用点通过位移 

　　(2) 要分清“谁做功，对谁做功”。即：哪个力对哪个物体做功。 

　　(3) 力和位移都是矢量：两种思路：可以分解力也可以分解位移。如：位移：沿力方向分解，与 力垂直方向分解。 

　　(4) 功是标量，没有方向，但功有正、负值。 

　　其正负表示力在做功过程中所起的作用。正功表示动力做功(此力对物体的运动有推动作用)，负 功表示阻力做功，  功的正负表示还表示能的转移方向. 

　　(5) 功大小只与F、s、α这三个量有关.与物体是否还受其他力、物体运动的速度、加速度等其 他因素无关，也与物体运动的路径无关.与物体的运动形式(无论是匀速或变速)无关，也与物体同时受到的 其他力无关. 

　　提到做功：一定要明确?力对?物体在?个过程中做功，正还是负，数值是多少。做功后能量如何转化。

　　4、功正、负的三种判断方法：一个力对物体做不做功，是正功还是负功，判断的方法是： ①力与位移之间夹角：常用于判断恒力做功情况。

　　②力与速度之间夹角：常用于判断曲线运动力做功情况  为锐角时，力对物体做正功，为钝角时，力对物体做负功，为直角时，力对物体不做功。

　　 ③看物体之间是否有能量的转化：若有则一定有能量的转化，常用与关联物体做曲线运动情况。 

　　5、力学中求功方法： 

　　①公式求： W=FScosα(只适用于恒力做功，可分角力也可分角位移) 

　　② W=Pt 

　　③动能定理：W=EK2一Ek1， 

　　④能量的转化情况求，(功是能量转达化的量度) 

　　⑤F-s图象，图象与位移轴所围均“面积”为功的数值. 

　　6、两类不同的力做功求解的典型情况 

　　一类是与势能相关的力，如重力、弹簧的弹力、电场力等，它们的功与路程无关系，只与位移有关。 

　　另一类是滑动摩擦力，空气阻力等，这类力做功与物体的运动路径有关。滑动摩擦力做功要看物体运动的路程，这是摩擦力做功的特点，必须牢记。 

　　7. 功和能单位：

　　8. 物理意义：表示力在空间上的积累效应，是能的转化的量度

　　9. 力的三种效果: 力的瞬时效应,改变物体的运动状态,产生加速成度.  力的时间积累效应:使物体产生冲量,改变物体的动量. 是动量转化的 量度  力的空间积累效应， 对物体做功,  改变物体的能量,是能的转化的量 度

　　【注意】

　　【规律方法】

　　以上就是今天分享的高三物理复习知识点，功，这部分的内容不多，但却是不少同学复习的难点，希望今天整理的内容能够给大家捋顺思路，更好地复习!