十大叛逆孩子管教学校排名：

1.湘学教育

2.励心智教育

3.爱德思睿教育

4.护航教育

5.龙傲教育

6.启德教育

7.雅圣思教育

8.思图教育

9.励志教育

10.慧诺特教育

郭老师：

您好!我今天是无意间发现您的网站，拜读过您的文章后，觉得您确实是为优秀的心理老师。所以我真诚的恳求您的帮助!

我是即将升入高三的学生，现在的这个暑假是我高中阶段的最后一个暑假，在放假前老师就叮嘱我们，谁抓住了这个暑假就抓住了自己的命运。当时的我，也是暗自下定决心，为自己的未来去拼。可是，现在的我，是真正的“语言上的巨人，行动上的矮子”。

说实话，我高二一年，上半学期学习还是很不错的，可是到了第二学期却是连连失利，尤其是数学，学得很模糊，总觉得老师讲的听懂了，参考资料也看过了，题目也做了些，可成绩还是不够理想。而其他科目，也是忽好忽坏，总之就是考试时没感觉，不知道自己那门课会考砸。

到了暑假，我们老师留了成套的总复习作业，我自己又在校外报了几个辅导班，到八月初我都需要上课。面对如山的作业，和仅剩的几天假期。我现在都有些不知所措了，刚开始放假前我就给自己制定了详细的计划，可是十几天过去，我基本没有按计划行事，回首那逝去的宝贵时光，我真的有后悔又着急。我现在的问题就是，每当我静下心学习的时候，如果连续遇到几道无从下手的题目，就会很烦躁，不想再学下去了。这也就是我的计划迟迟不能完成的原因。

我虽然知道现在的时间很宝贵，也是很难得的*复习时间，可是我怎样才能使自己真正的平静下来，并真正的取得效果呢?(我自己真的很有雄心学习)

我急需老师您的帮助!谢谢! ——杉德

杉德同学：

您好!你说“学得很模糊，总觉得老师讲的听懂了，参考资料也看过了，题目也做了些，可成绩还是不够理想。而其他科目，也是忽好忽坏，总之就是考试时没感觉，不知道自己那门课会考砸”的情况，首先我们要抓住学习的关键——抓住课本，回归课本。只要回归到高一至高三的高考所考科目的课本之中，仔仔细细、认认真真的把课本读精读熟了，那么我们的成绩也就会自然而然得到提高。这是因为课本是一课之本，是考试命题的依据和根源，同时也是试题答案的来源，所以抓住了课本就等于扼住了学习成绩提高的咽喉。在这里我要强调的是：回归课本不是简单的再去看课本，而是站在更高的角度去审视教材，发现以前没有引起足够认识的内容以及知识交汇处的内容，虽然试题与课本上的内容会有一些变化，但是它却是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，说白了就是万变不离其宗。只要我们把课本上基础概念透彻理解了，同时也把知识点与知识点之间的联系纵横向串连了起来，那么我们的成绩就会在原有的基础上得到较大幅度的提高。

其次，要明确考试的目的——考试是为了查缺补漏，发现自己的不足(看看在哪些方面还不够扎实，那些知识点还没有掌握，做题是否符合规范等等)，然后进行针对性地学习和提高——恰如其分分析自己“成绩还是不够理想……忽好忽坏，总之就是考试时没感觉”的原因，不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的高效率学习。比如，如果是知识没有掌握，那么就有必要扎扎实实看课本内容，在切实的用好、学好课本知识的基础上，再做相应的题目对所学知识进行巩固，做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧,从而使自己有效掌握知识以及提高知识的运用能力。如果是解题不符合规范，那么就需要在平时的练习中严格按老师的答题要求去做。比如，规范语言叙述：规范的语言叙述应步骤清楚、正确、完整、详略得当，言必有据，切不可随意杜撰符号和术语等等;答案规范：答案规范是指答案准确、简洁、全面，既注意结果的验证、取舍，又要注意答案的完整，要做到答案规范，就必须审清题目的目标，按目标作答。如果是学习方法问题，那么我建议你到我的网站参考我所撰写的《利方心理：正确的学习方法详解》。学习方法不外乎课前预习(明确将要讲的内容的重难点，带问题进课堂)，课堂认真听讲(跟着老师的思路、节奏走，把所带的问题弄懂弄透)，课后认真复习(建构知识体系);虚心(随时随地向别人学习，遇到疑问不要轻轻放过，要追根究底。)、巧心(举一反三，灵活运用知识。)、恒心(咬定青山不放松，全力拼搏。);科学用脑，规律作息等。如果是粗心大意，在我的网站上有相关的案例——《考试感觉不错但成绩总是上不去怎么办》你可以参考。相信它们会对你有所帮助的。

你说“我现在的问题就是，每当我静下心学习的时候，如果连续遇到几道无从下手的题目，就会很烦躁，不想再学下去了”。遇到这种情况，首先建议你转而去做别的科目的练习，做完之后再回过头来做这一科的练习，如果还没有思路就索性把它放下去做下面的，等到第二天再去请教别人，直到把这些个问题彻底解决。这样你就会按时完成自己的计划，同时也真正取得了学习的效果。

不知我以上解答你是否认同，你的朋友青少年心理咨询师敬请你批评。

郭老师：

您好!谢谢您这么快就回我的邮件，我想我会尝试您提供的建议。踏下心来读课本，并注意总结这是今后我要注意的。再次感谢您!

十大叛逆孩子管教学校排名：

1.湘学教育

2.励心智教育

3.爱德思睿教育

4.护航教育

5.龙傲教育

6.启德教育

7.雅圣思教育

8.思图教育

9.励志教育

10.慧诺特教育

舒芸：郭老师你好

青少年心理咨询师：你好

舒芸：我与孩子的沟通遇到了困难，想请你指点一下可以吗

青少年心理咨询师：说说具体情况

舒芸：好的。我家是个女孩，今年上高一，跟我很难沟通，我只要问到学习她就会跟我翻脸

青少年心理咨询师：她和家里的谁沟通比较好呢

舒芸：开始跟她爸还可以现在也不行，老师说她现在心思没在学习上，我很苦恼

青少年心理咨询师：你和她的爸爸做了些什么呢?

舒芸：学习成绩老往下滑，前段时间开家长会，老师说可能有男同学和她比较好，是不是有早恋现象。她爸回来问她她不承认，有一天我给她洗衣服时在裤兜里发现了一个纸条是男生写的

青少年心理咨询师：你不觉得高中的孩子跟异性交往是很正常的么

舒芸：可那位男同学写得很难入耳，她把就很严厉的问她，她不承认并说是帮别人传的纸条

青少年心理咨询师：这就是你们的方式方法出了问题

舒芸：那怎么办呀，现在我们天天哄她都不行，都不拿正眼看我们

青少年心理咨询师：无论孩子之间的传纸条以及纸条上写了什么，这都无关紧要，紧要的是我们要认识到孩子长大了，她已经开始接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、创造和总结获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂，动人心魄的成长过程了。这时候的孩子与异性相处其实是在“练爱”，而不是老师和我们家长所认为的犹如成人的“恋爱”，所以我认为男女同学间互有好感是身体、心理、社会现象的正常表现，因此也就不必为此大惊小怪，更不应该以严厉的训斥或打骂来对待孩子

舒芸：我们现在都不知她在想什么，老师说她脑子挺聪明的，就是学习劲头没有。我们应怎样做才能让她重新唤起她对我们的信任

青少年心理咨询师：这个时侯我们所要做的是创造和谐、温馨和关爱的家庭沟通和交流环境，在这个环境中我们做父母的要始终保持和谐愉悦、心平气和平心静气的和她交流，让孩子能*表达自己思想的意愿。

舒芸：我感觉她现在是油盐不进，她从不和我们交流，性格比较内向，需不需要找心理老师帮忙疏导一下

青少年心理咨询师：你们已经给她扣上了早恋的大帽子，而且也做了否定和斥责性的评价，你觉得孩子能与你们交流么

舒芸：那怎么挽回呢，现在我们娘俩的关系非常紧张

青少年心理咨询师：首先向孩子道歉，承认自己的认识和做法欠妥

舒芸：她说只要看见我在她身边就堵得慌，她现在不让我说话，她下晚自习回来我去接她她都不理我

青少年心理咨询师：特别是翻孩子的东西、看属于她自己心理空间的东西的做法是非常不应该的，要说明自己的确没有懂得尊重孩子以及不懂得孩子的心理发展的规律，所以做出了错误的行为，以求得孩子的谅解

舒芸：是，我从生活是很关心她的，想对她更好一些去感化她，可是好像不起什么作用

青少年心理咨询师：同时告诉孩子自己请教了心理老师，心理老师批评了自己，使自己的认识有了彻底的改变，这样就会逐渐改变孩子对你们的态度的

舒芸：好的，我试试。舒芸：还有个问题是她现在的学习很不积极主动怎么办，我曾鼓励过她，可是没用，她现在也没有人生目标

青少年心理咨询师：等孩子与你们的关系和谐融洽之后我们就能帮助孩子接受自己的身体变化，接受自己的成长，帮助和指导孩子与异性正常交往，尤其是鼓励孩子和同学广泛接触，相互交流，共享成长所带来的快乐与烦恼。其实，男女生在一起并不是我们世俗所想象的那样亲密接触。如果说，青春期的孩子对异性有一些朦朦胧胧的感觉的话，这是再正常不过的事情了。说明我们的孩子，不再处于男女的无知状态之中，对自己的性别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，这与寻求数、理、化的知识没什么两样。

舒芸：好吧我试着向她承认错误，看能不能好点

青少年心理咨询师：在与孩子交流探讨的过程中，首先肯定孩子长大了，有了自己的思想和行为准则，相信孩子对自己的思想和行为有着恰如其分的把握;要坦然承认本来孩子与那位男同学是异性之间友谊，但是我们却过于敏感的把它当作是“谈恋爱”了;本来我们知道了孩子与异性交往密切的事儿，应该做的是交流和探讨，让孩子更健康、更快乐、更幸福的成长，但是在情急之下侵犯了孩子的隐私权，更伤害了孩子的自尊心，其实这是“爱心之切”引起的过失，希望孩子能体谅家长的良苦用心;……。通过同理心来达到平息逆反心理，取得孩子对父母信任的目的。同时父母应当增加与孩子的交流沟通时间，以尊重和信任孩子来换取孩子对父母的尊重和信任，并顺其自然地给孩子讲述一些自我身心保护的一些常识和技能技巧，以及对她人负责和为自己的行为承担责任的思想和意识，使孩子在愉快和谐的氛围中接受你的“扶持和修剪”。当这个问题解决了，那么我们再来具体指导孩子的学习，切忌把学习和这个问题搅缠在一块儿处理，当你们与孩子的关系和谐了，如果还有问题再来找我。

舒芸：好的谢谢，我按你说做，谢谢郭老师的指导

青少年心理咨询师：今天就谈到这儿，以后再谈

舒芸：非常感谢你的指导，再见!