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学校专注青少年叛逆引导，通过半年一年的军事化技能培训与教育，锁定学生的内化目标，规范学生的行为，把学生的教育培训引入到中国传统文化与现代化文明相结合，切实抓好学生的作风养成，习惯养成，自信心的培养，矫正学生的言行举止，从穿衣到文化学习，生活自理，也使教与学“生活化、情感化，在交流与实践中常态化”

四岁孩子总是偷拿人家的东西，妈妈必须懂的五个心理学常识。

孩子常把别人的东西拿回家怎么办？

【家长来信】我的女儿四岁半了。她很聪明，很活跃，我们总是为她骄傲。但是在过去的大半年里，她总是会从幼儿园的玩具里拿出一些零件，小孩子的头饰等等。他告诉她，这是错误的，她同意了，但过了几天，她的老师说，她会在孩子们的衣柜里，找到一些她喜欢的东西，就放进自己的衣柜里。

本来我们都是要送她的，可她却要偷拿的。我和我的老师一起对她进行了教育是收效甚微。这可如何是好？

青少年特训学校心理老师：四五岁的小孩经常会带着别人的东西回家。孩子们的行为和大人们的偷窃行为是完全不同的。4岁半的小孩，并不知道物品的所有权和所有权，因此不能把她的行为看作是道德问题。

四五岁的孩子发生“偷拿西”的行为有如下的理由：

第一，她比你教她的“道理”更喜欢她要的东西。看见自己心仪的物品，就没心思去琢磨“偷拿这个词了，再说了，这个词在她听来实在是“深奥”。

第二，她会很乐意看到你被吓得不轻。你看到她把东西拿回家里，肯定会“惊慌”，而且还会“说教”，而且还会有一些夸张的举动，让她觉得非常“逗乐”。再说了，你也是雷声大雨点小，我骂她一句，她就会认错（其实她并没有意识到自己的错误）。第三，也许是出于好奇心

他的内心在呐喊。她手里肯定有什么她觉得很新鲜，但是她没有。

一、在你的意识里，不要把孩子偷拿人东西的行为和成人的偷东西来。他们的占有只是想“拥有”，并没意识到这种行为损害了谁，而成人的偷、拿很显然是损人利己。随着受教育程度和社会经验的增加，孩子会改变这种行为的。

道理要讲，但不是只在发现问题以后讲，平时也要讲。可以通过讲故事、看动画片来讲道理，内容要浅显，适合她这个年龄。关键是让她形成习惯，而不是事后惩罚。

二、设身处地地替孩子想一想。

对孩子也不能一味地批评处罚，还要让孩子觉得你理解她当时的心情，并知道错在哪里。你可以心平气和地对她说：“我知道你真的喜欢，但这些东西是她的，你不能随便拿走。别人也有许多好东西，你同样也不能拿回家。”

三、约束孩子的行为。

在你的孩子能够控制自己的偷拿西前，你要对他的行为进行约束，这不仅仅是为了他的安全，也是为了他的行为。如果你发现你的小孩在贪图什么，一定要阻止他。举个例子，你可能会说，“我有义务在你没有弄清楚是非之前，不准你拿走他人的财物。”

四、为孩子排忧解难。

除此之外，作为父母，们要帮助孩子们处理好爱和得的关系，并给他们一个好的建议。你可以这样对小孩说：“你要是想要一块巧克力和一本笔记本，你可以跟我说，我可以帮你买，也可以让米赫小姐知道你要什么，她就会送你什么。

五、不要抓住问题不放。

事已至此，不能再提起，免得伤害到孩子的自尊。这一次的“风波”之后，他应该知道该怎么办了。

学校自开办以来，从一个校区，发展为现在的四个校区，成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。目前为止，在学校成功蜕变已经毕业的学员有10000多人。学生家长对学校的教育和服务满意度100%，纷纷介绍自己身边的孩子到护航学校就读。靠着口碑的力量，护航学校得到了众多家长的信任，也受到了各级主管部门高度认可，以及社会各界的好评，尤其是教育界专家、心理学专家纷纷给学校出谋划策，支持学校发展。

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