您的孩子出现过类似的情形吗?
●常见问题之一:好动、活动量大、易分心
●常见问题之二:胆小,过度谨慎,对于新事物接受的很慢
●常见问题之三:易怒、固执,情绪不稳定
●常见问题之四:空间感差,方向学习慢左右不分
●常见问题之五:沟通与互动不佳,语言发展慢
●常见问题之六:挑食、偏食
●常见问题之七:排斥玩积木、拼图等建构和益智类游戏
●常见问题之八:初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)
●常见问题之九:学习新事物能力不佳
●常见问题之十:发展性运动障碍
●常见问题之十一:手部操作能力差,双手不灵巧
●常见问题之十二:冲动,受挫力差,自我控制能力不佳
职能治疗(Occupational Therapy,简称OT),又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动,对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾,以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者,进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学,教学,放学,回家。在孩子的发展过程中,及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上,特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间,每天早上,特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
家长是孩子**的老师,书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里,家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍,为自己加油充电
在厕所,随处可见的红蓝标识,让孩子学会区分色彩。同时,*增加的亲子卫生间,更多的考虑家长对孩子,老师对孩子的贴心关怀。 同样的,师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
对于言语障碍的孩子来说,冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态,因此,我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
空间的舒适靠的是色彩的和谐性,考虑到校区的主要使用者是孩子,我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色,降低整体色彩的纯度,从而使空间更加柔和,更加舒馨。
面对群体
1、早产儿
胎龄小于37周,也就是259天的新生儿
2、注意力缺陷障碍
有不同程度的学习困难,自我控制能力弱,活动过多,注意力不集中,情绪不稳定和行为异常等症状。
3、感觉统合失调
外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合,使机体不能和谐的运作。
4、脑瘫
智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
5、自闭症谱系障碍
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
6、儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
课程优热
精准化评估|个性化训练|差异化指导|针对性监督|持续性巩固|综合性解决|有效性提升