初中其实是孩子很关键的一个年龄段，这个时候的孩子的世界观差不多成型，还不稳固，很容易受到外界的影响，因此家长在对待这个时间段的孩子时更要注重引导，一旦孩子有走向错误倾向的可能，家长就要及时发现和制止，例如，发现孩子有特别严重的网瘾，这个时候家长一定要采取相应的措施。

学校专注青少年叛逆引导，通过半年一年的军事化技能培训与教育，锁定学生的内化目标，规范学生的行为，把学生的教育培训引入到中国传统文化与现代化文明相结合，切实抓好学生的作风养成，习惯养成，自信心的培养，矫正学生的言行举止，从穿衣到文化学习，生活自理，也使教与学“生活化、情感化，在交流与实践中常态化”

真的有青春期叛逆这回事吗(怎么看待孩子的叛逆呢)

真的有青春期叛逆这回事吗(怎么看待孩子的叛逆呢)

真的有青春期叛逆这回事吗？事实上，这种解释并不正确，因为青春期只是一个“叛逆”的诱因。

青少年因为自身的改变，容易引起惊慌，一些叛逆期孩子在家长的指导下，了解情况，情绪基本上是平稳的；但很多孩子都不擅长表达，也很难表达出来，家长往往会忽视，一旦遇到什么问题，就会暴跳如雷，如果家长不明白，就会和他们作对，在家长眼中，就是一种叛逆。

孩子产生叛逆心理的另外一个更深层次的因素就是他们心中的消极情感，对未来的不确定，跌跌撞撞，受伤，缺乏爱心，这些都是造成叛逆期孩子在心理上不断累积的消极情感。

那么，怎么看待孩子的叛逆呢？

1，孩子的“叛逆”是在表达自己的观点。

随着孩子的成长，会有越来越多的思考，会对周围产生质疑。比如，你不让我去上网，可是网络让他增长了见识；你不让我玩手机，可是手机很好玩而且成人也在不停的玩啊；你不让我与异性来往，可是你们成人却在不断换着玩伴。碰到的问题让她对成人的教导产生了怀疑。所以孩子要提出不同看法。可我们把这种不同看法就当成了“不听话”。

2，处于叛逆期的孩子被父母“镇压”的后果。

因为孩子渴望被成人的世界认同，渴望通过叛逆的行为来向世界昭示自己已经长大了，再也不是父母眼里的小孩子了，再也不是可以随便操纵的“棋子”了。

孩子从来都是*的个体，只不过他需要我们的抚养和监护。所以，对于孩子来说，他有能力去创造自己的生活。所以，他有权利提出自己的要求，也有权利按照自己的意愿做决定。只不过，在他拥有的资源不完全的时候，作为爸爸妈妈你有权利满足或者拒绝他。然而，不管满足或者拒绝，我们都需要让他意识到一点，这是他自己的生活，他需要为此付出努力。

所以，用我们全新的态度重新定义叛逆期的时候，我们可以称它为“探索期”。

3，“叛逆”是爱的呼唤。

叛逆期孩子被称为“叛逆”的一个深层次的理由就是对家长的关爱,我们都了解到，叛逆期孩子之所以会有这样的叛逆，是因为他们幼年时期没有得到过父母的关爱。而且，叛逆期孩子会觉得自己的“问题”能吸引家长的注意力，让家长们焦躁不安。在小孩子看来，这就是家长对他们的关爱。我们不能从根源上满足他们的需要，我们会看到，家长越是焦急，他们就越是叛逆。

我们对叛逆期孩子“叛逆”要有一个合理的认识，从另一个方面来说，这是一件很好的事情。叛逆期孩子将自己在发展过程中遇到的一些问题，通过“问题”的方式加以说明，这样家长才能尽早地开始着手去处理。

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