升入高中之后,很多学生时常会因为感觉自己知识不够用,学习上还是有些力不从心,或者说我们本来可以勉强能应付的学习和考试在升入高三之后进行更加难了。那么如何应对这种情况呢?学大教育二十多年来一直注重文化课辅导,不断总结学生学习过程中的经验和困难,帮助学生分析原因,解决学习问题,调整心态,以更好的状态冲刺高考。
龙文艺术生文化课集训班优势
一、专业骨干精细化教学,龙文艺术生文化课集训班由高三一线老师+专业班主任负责,随时随地答疑解惑,高效复习+专业备考指导,帮助学生快速提高成绩。
二、补缺,龙文艺术生文化课集训班的老师会通过学生的学习情况发现学生的不足。教师将配合教研组及时有效地设计课程,弥补高中学生的不足,激发学生的学习兴趣。
三、小班分层次教学,龙文艺术生文化课集训班规避了大班人数过多管理不细致的局面,根据学生基础分班,更精细化的管理和学习计划的制定,落实到每一个人。
四、龙文艺术生文化课集训班详细规划每天16小时的个性化学习计划,“堂堂清、日日清、月月清”稳步提高成绩;专业班主任全方位陪同孩子,抓住点滴时间。
五、龙文艺术生文化课集训班总结多年教学经验,采用“模块+专题”的方式,重新整合教学内容,专门为艺术类考生精心设计了科学有效的教学进度安排,适应艺术类考生需求。
高考生物选择题常用技巧:
审题既要认真细致,又要善于抓住关键,既要全面分析,又要清除干扰。
1.根据概念选答案。概念是构成判断、形成观点的基础,审题时一定要把题干所涉及到的概念,从外延和内涵来确定选项的正误。
2.看清正误。题干中有时要求选说法正确的选项,有时则要求选说法错误的选项,因而不能未看清题目就盲目选择。
3.从关键词中挖掘隐含条件。试题的题干常有一些关键词,如最、至少、很可能、主要、直接、基本、根本等。
4.打破思维定势找答案。有些试题利用我们对日常现象和习题训练中的思维定势干扰正确解答,把娃娃鱼、鲸鱼等当作鱼,把蛇当作一个物种等。如把习题中的含18O的氧气误以为18O2、把蛋白质中氨基酸种类误以为氨基酸数目等。
5.从图示中寻找隐含条件。在解答某些用图表表示的选择题时,要充分注意其中的细节,如曲线图的升或降、拐点或折点位置、斜率的变化等。
6.挖掘相关常识。体现学以致用、密切联系人类的生活和生产实际,是目前命题的价值取向之一。解答此类选择题时,往往需要一定的相关常识作为基础。
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